按教学任务分类,电教教材可分为()。A、系统课程教材B、章节课程教材C、专题电教教材D、片段电教教材

按教学任务分类,电教教材可分为()。

  • A、系统课程教材
  • B、章节课程教材
  • C、专题电教教材
  • D、片段电教教材

相关考题:

电声教材可按课程类型可分为( )。 A、外语录音教材B、语文录音教材C、音乐录音教材D、视频教材

下列关于培训教材与培训课程关系的表述中正确的有( )。 A、培训教材是培训课程的部分B、培训教材是培训课程内容的表现形式C、培训教材是培训课程的基础D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化E、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的

对于教材的认识不正确的是(  )。A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B.教材是知识授受活动的主要信息媒介C.教材是课程标准的进一步展开和具体化D.优秀教师进行教学时不需要教材

下列关于教材的理解正确的是()。A.教材就是教科书B.教材指与教科书有关的教学资源C.教材就是课程D.教学参考书不属于教材

教材按形式分类可分为以下哪几种( )A.实物教材B.教科书C.电子教材D.教学参考书E.文字教材

曾老师在多年研究当地民间蜡染艺术的基础上,编写了一本为本校采用的美术教材。该美术教材属于( )。A.基础课程教材B.国家课程教材C.地方课程教材D.校本课程教材

新的课程计划和课程标准为教学活动预留了充分的空间,视教材为案例,开放教程,鼓励教师充实教材、超越教材,使教材成为教学活动真正的“跳板”,成为学生学习和创新的有力凭借。(  )

水文勘测工教材应是技术学科教材,不宜按()课程教材组织内容。A、学术B、学者C、学校D、学科

教材按形式分类可分为以下哪几种()A、教科书B、文字教材C、电子教材D、教学参考书E、实物教材

培训教材和培训课程之间的关系是:()。A、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的B、培训课程是依据培训教材内容设计和开发的C、培训课程是依据培训教材的教学目标设计的D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化E、培训课程是培训教材内容的具体化

职业培训教材开发工作的基本方法之一是()。A、搜集信息资料B、积极调研,开发具有实用价值的教材C、使用多媒体,开发电教能用的教材D、积极参与职业教材的开发实践活动,广泛搜集、积累素材

课程、教材、教科书的相互关系是()。A、教材的概念最大,教科书的概念最小,教材包括课程,课程包括教科书B、教材的概念最大,课程的概念最小,教材包括教科书,教科书包括课程C、课程的概念最大,教材的概念最小,课程包括教科书,教科书包括教材D、课程的概念最大,教科书的概念最小,课程包括教材,教材包括教科书

有关电教媒体的说法中,错误的是()。A、应选择构图美观、色彩鲜艳、声音动听的电教材料B、电教媒体运用得越多,效果越好C、电教媒体应发挥其他方法所不能替代的作用D、电教媒体应和儿童的探索学习相结合

下列对教材理解正确的是()A、教材就是教科书B、教材是指与教科书有关的教学资源C、教材就是课程D、教学参考书不属于教材

对于教材的认识不正确的是()。A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行教学时不需要教材

()是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。A、国家课程标准B、地方教材C、校本教材D、教学大纲

课程具体包括()A、课程计划B、教材C、教学大纲D、课程计划、教学大纲、教材

《体育与健康课程》按层次将教学内容设计为精学类教材、()、()、()四类教材层次。

教师在教学中的三件法宝是()A、课程资源、教材、教学参考书B、课程标准、教材、教学参考书C、课程标准、教材、教案D、备课、上课、辅导

多选题培训教材和培训课程之间的关系是:()。A培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的B培训课程是依据培训教材内容设计和开发的C培训课程是依据培训教材的教学目标设计的D培训教材是培训课程内容和形式的具体化E培训课程是培训教材内容的具体化

单选题有关电教媒体的说法中,错误的是()。A应选择构图美观、色彩鲜艳、声音动听的电教材料B电教媒体运用得越多,效果越好C电教媒体应发挥其他方法所不能替代的作用D电教媒体应和儿童的探索学习相结合

单选题职业培训教材开发工作的基本方法之一是()。A搜集信息资料B积极调研,开发具有实用价值的教材C使用多媒体,开发电教能用的教材D积极参与职业教材的开发实践活动,广泛搜集、积累素材

多选题教材按形式分类可分为以下哪几种()A教科书B文字教材C电子教材D教学参考书E实物教材

单选题备课的任务是研究教学大纲和教材,根据()、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。A教材重点B教学目标C教学方法D教学环境

单选题()是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。A国家课程标准B地方教材C校本教材D教学大纲

单选题课程、教材、教科书的相互关系是()。A教材的概念最大,教科书的概念最小,教材包括课程,课程包括教科书B教材的概念最大,课程的概念最小,教材包括教科书,教科书包括课程C课程的概念最大,教材的概念最小,课程包括教科书,教科书包括教材D课程的概念最大,教科书的概念最小,课程包括教材,教材包括教科书

单选题课程具体包括()A课程计划B教材C教学大纲D课程计划、教学大纲、教材