为了更好地掌握和使用信息而对信息进行的获取、聚合和集中称为（）。
敏感性训练的目的包括( )。A．更好地发挥组织与员工的沟通B．更好地了解自己C．更好地了解自己如何看待别人D．更好地了解别人如何看待自己E．更好地了解人与人之间如何相互作用
在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（ ），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.基本原理B.变式C.概念D.教材结构
如何理解文艺作为审美地掌握世界的方式与科学地掌握世界的方式的不同？
正确地掌握了上工序生产能力和本工序（）可以更好地协调本工序各环节作业。
影响概念掌握的因素和联系实际试述教师在教学中如何帮助学生掌握概念？
在练习过程教师给予标志物，使其更快建立动作概念、更好地掌握动作的措施叫（）。A、帮助B、保护C、利用器械的保护
掌握概念上，幼儿总是（ ）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A、基本原理B、变式C、概念D、教材结构
正确地掌握了上工序（）和本工序生产工艺可以更好地协调本工序各环节作业。
单选题在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念，更好地掌握动作的措施叫（）。A帮助B保护C利用器械的保护
多选题下列各项属于敏感性训练目的的有（ ）。A更好地化解和改变工作团体之间的态度、成见和观念B更好地了解自己C更好地了解自己如何看待别人D更好地了解别人如何看待自己E更好地了解人与人之间如何相互作用
单选题在练习过程教师给予标志物，使其更快建立动作概念、更好地掌握动作的措施叫（）。A帮助B保护C利用器械的保护
问答题为了帮助学生有效地掌握概念，应如何进行概念教学？