多选题生物监测是利用（）、个体、种群和群落及生态系统等层次上的变化对人为胁迫的生物学响应反应来阐明环境状况。A生物分子B细胞C组织D器官

多选题
生物监测是利用（）、个体、种群和群落及生态系统等层次上的变化对人为胁迫的生物学响应反应来阐明环境状况。
A

生物分子

B

细胞

C

组织

D

器官

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生物监测是一类通过生物在环境中的分布、生长发育状况、生理生化指标和生态系统的变化来研究环境质量状况的环境监测技术方法。() 此题为判断题(对，错)。
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据《环境影响评价技术导则 生态影响》，生态机理分析法可以预测( )。A. 项目对动物个体、种群和群落的影响B. 项目对生态系统功能的评价c. 项目对植物个体、种群和群落的影响D. 生态系统演替方向
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基础生态学的不同等级单元由低到高排列顺序为( )。A:个体、群落、种群、生态系统B:种群、个体、群落、生态系统C:个体、生态系统、群落、种群D:个体、种群、群落、生态系统
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生态学是研究以种群、（）、和生态系统为中心的宏观生物学。A、种类B、群丛C、群落D、生物
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生物进化的单位（）A、个体B、种群C、群落D、生态系统
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（）是利用生物对环境污染产生的反应和变化进行环境污染程度的监测和评价环境质量状况的一种生物技术。A、环境常规监测B、环境自动监测C、环境遥感监测D、环境生物监测
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生态学的研究层次中，（）动态变化是因个体的出生和死亡罗成引起的。A、个体B、种群C、群落D、生态系统
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下列关于种群、群落和生态系统的描述，不正确的是：（）A、生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的B、研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量C、农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统D、北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低
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下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系（）A、生物个体→种群→群落→一般生态系统→生物圈B、生物个体→种群→群落→生物圈→一般生态系统C、生物个体→群落→种群→生物圈→一般生态系统D、生物个体→群落→种群→一般生态系统→生物圈
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据《环境影响评价技术导则-生态影响》，生态机理分析法可以预测（）。A、项目对动物个体、种群和群落的影响B、项目对生态系统功能的评价C、项目对植物个体、种群和群落的影响D、生态系统演替方向
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如果一项研究，专注于了解不同生态因子对生物的影响，及生物对它们的耐受，那么这个研究属于哪一层次上的研究？（）A、个体生态学B、种群生态学C、群落生态学D、生态系统生态学
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生物进化的基本*单位是（）。A、个体B、种群C、群落D、生态系统
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以下不是宏观生物学研究的范畴的是：（）A、种群水平B、群落水平C、生态系统D、环境系统
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按（）划分，生态学可分为个体生态学、种群生态学、群落生态学等。A、生物类群B、生物的组织层次C、生态学的应用D、生态系统
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景观是处于的一级生物组织层次。（）A、生物圈之下，区域之上B、群落之下，个体之上C、生态系统之上、区域之下D、种群之上，群落之下
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生态系统的另一个同义词是（）A、生物地理群落B、生态群落C、生物种群D、有机体个体
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生态学是研究以种群、群落和（）为中心的宏观生物学。A、组成B、结构C、生态系统D、生态因子
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最大的生态系统是（）A、群落；B、种群；C、生物圈；D、个体；
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单选题最大的生态系统是（）A群落；B种群；C生物圈；D个体；
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单选题（）是利用生物对环境污染产生的反应和变化进行环境污染程度的监测和评价环境质量状况的一种生物技术。A环境常规监测B环境自动监测C环境遥感监测D环境生物监测
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单选题以下不是宏观生物学研究的范畴的是：（）A种群水平B群落水平C生态系统D环境系统
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单选题生态学的研究层次中，（）动态变化是因个体的出生和死亡罗成引起的。A个体B种群C群落D生态系统
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多选题生态系统分为( )层次。A个体B种群C群落D基因
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单选题景观是处于的一级生物组织层次。（）A生物圈之下，区域之上B群落之下，个体之上C生态系统之上、区域之下D种群之上，群落之下
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单选题基础生态学的不同等级单元由低到高排列顺序为( )。A个体、群落、种群、生态系统B种群、个体、群落、生态系统C个体、生态系统、群落、种群D个体、种群、群落、生态系统
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单选题生物进化的基本*单位是（）。A个体B种群C群落D生态系统
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多选题生物群落监测法是通过研究在污染环境下，生物群落种类、组成和数量的变化来监测环境污染状况。环境污染的最终结果之一是（）。A敏感生物消亡B抗性生物旺盛生长C群落结构单一D生态环境变化大
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