音乐不具有(),所以音乐不能直接传达思想概念。A、语义性B、视觉性C、表达性D、标准性

音乐不具有(),所以音乐不能直接传达思想概念。

  • A、语义性
  • B、视觉性
  • C、表达性
  • D、标准性

相关考题:

音乐欣赏中的理解包括的内容主要有()。A、对音乐所引起的情绪、情感的理解B、对音乐所引起的想象、联想内容的理解C、对音乐所传达的思想内容的理解D、对音乐的形式结构本身的理解

元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的核心。 ( )

音乐不能表达人的喜怒哀乐的情感是(  )的音乐思想。A.阮籍B.嵇康C.李延年D.京房

学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能,是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法,称为音乐( )。A.教学目标B.教学难点C.教学重点D.教学内容

重视音乐实践、增强创造意识是音乐新课程标准基本理念中两个重要的、相互联系、相互渗透的概念,只有通过良好的音乐实践,学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上,才能更好地去表现和创造音乐。下列哪一项不符合以上观点?()A.在音乐实践活动中,教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正B.在音乐实践活动中,教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐C.在音乐实践活动中可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神D.在音乐实践活动中,学生可以运用音乐的形式表达情感,交流思想

音乐因为可以给人们提供娱乐,所以娱乐功能等同于音乐的美育功能。()

教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()A音乐欣赏能力B音乐表现能力C音乐文化涵养D音乐创造能力

靡靡之音,祸国殃民,所以文明要听古典音乐而不是流行音乐。

与20世纪流行音乐发展有直接渊源关系的音乐形式是()A、巴洛克音乐B、浪漫主义音乐C、古典音乐D、爵士乐

电视音乐和音乐电视的概念是不同的。

美术与音乐在()、()、意境等方面都有相通之处,所以很多美术家可从音乐中得到启发,音乐可用绘画作品为题材,绘画也可采用音乐性标题。

音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有:()A、视觉性B、语义性C、表达性D、标准性

简述音乐的概念。

音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生,体首现了()。A、遵循听觉艺术,突出音乐学科的特点B、注意音乐教学各领域之间的有机联系C、积极引导学生进行音乐实践活动D、正确处理教学中的各种关系

元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的基本核心。()

“音乐是人民思想感情的直接流露,好的音乐之所以能感动多人也就是因为它的真实的感情,”此句话是()的名言。A、贝多芬B、莫扎特C、贺绿汀D、聂耳

通俗音乐的基本特点:()。A、表现深刻的思想性,强调音乐表现技巧的音乐。B、表现一些普通生活题材,通俗易懂,喜闻乐见,易于传播的音乐。C、结构规范工整,强调音乐形式表现的音乐。

音乐不能表达人的喜怒哀乐的情感是()的音乐思想。A、阮籍B、嵇康C、李延年D、京房

柏拉图与()等哲学家的音乐思想奠定了音乐美学发展的基础。

瓦格纳在其著作《歌剧与戏剧》中认为()。A、戏剧是目的,音乐是手段。B、音乐是目的,戏剧是手段。C、戏剧、音乐、舞蹈应紧密结合在一起。D、神话的寓意是用诗歌来表达的,只有音乐才可传达诗意的情感。E、神话的寓意是通过音乐来表达的,诗歌是音乐的外在表现。

单选题音乐不能表达人的喜怒哀乐的情感是()的音乐思想。A阮籍B嵇康C李延年D京房

多选题瓦格纳在其著作《歌剧与戏剧》中认为()。A戏剧是目的,音乐是手段。B音乐是目的,戏剧是手段。C戏剧、音乐、舞蹈应紧密结合在一起。D神话的寓意是用诗歌来表达的,只有音乐才可传达诗意的情感。E神话的寓意是通过音乐来表达的,诗歌是音乐的外在表现。

单选题学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能,是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法,这称为音乐的( )。A教学目标B教学难点C教学重点D教学内容

单选题教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的()A音乐欣赏能力B音乐表现能力C音乐文化涵养D音乐创造能力

判断题音响中也包括某些语言和音乐,所以音响也是音乐。A对B错

单选题音乐教师在课堂上用自己的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生,体首现了()。A遵循听觉艺术,突出音乐学科的特点B注意音乐教学各领域之间的有机联系C积极引导学生进行音乐实践活动D正确处理教学中的各种关系

判断题电视音乐和音乐电视的概念是不同的。A对B错