从相对真理出发，通过逻辑推理、判断和演绎，从而得出结论的思维方式是（）。
从已知事实出发,通过规则库求得结论的产生式系统的推理方式是() A.正向推理B.反向推理C.双向推理
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的表现包括()。A:演绎推理B:归纳推理C:类别体系化D:序列化
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在()。A:演绎推理B:归纳推理C:类别体系化D:序列化
皮亚杰运用钟摆实验证明，形式运算阶段的儿童巳经具有（ ） (A)依赖思维内容的逻辑推理能力(B)假设演绎推理能力(C)形象逻辑推理能力(D)辩证逻辑推理能力
推理一般包括（ ）。A.逻辑推理和类比推理 B.逻辑推理和演绎推理 C.合情推理和演绎推理
推理一般包括（ ）。A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理
最重要的证明方法是（）。A、逻辑推理B、推定C、司法认知D、证明规则
在结构上，《自然哲学的数学原理》遵循的是标准的（）公理化体系。 A、实验逻辑推理 B、归纳逻辑推理 C、演绎逻辑推理 D、普遍逻辑推理
思维的逻辑性表现为（）和（）两种形式。A、逻辑推理B、归纳推理C、演绎推理D、判定推理
新课程标准中提出的五大能力是指（）。A、计算能力、逻辑推理能力、证明能力、空间想象能力、运用能力B、计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力C、数据分析能力、逻辑推理能力、想象能力、推理与证明能力、概括能力D、演绎推理能力、归纳推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。A、演绎推理B、归纳推理C、类别体系化D、序列化
逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据逻辑规则推出一个命题的思维过程。
从已知事实出发，通过规则库求得结论的产生式系统的推理方式是正向推理
从已知事实出发，通过规则库求得结论的产生式系统的推理方式是（）。
（）是从少数的原始概念和不证自明的公理出发，运用逻辑推理和演绎手段来建立理论体系的方法。
演绎推理是从已有的事实和确定的规则出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。
从已知事实出发，按照知识库中的规则进行推理，得出结论的思维方式就是（）。A、正向推理B、逆向推理C、逻辑推理D、匹配推理
从相对真理出发，通过逻辑推理、判断和演绎，从而得出结论，这种思维方式是（）。A、经验思维B、公理思维C、创造性思维D、抽象思维
从相对真理出发，通过逻辑推理、判断和演绎，从而得出结论的思维方式就是（）。A、经验思维B、灵感思维C、公理思维D、创造性思维
推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）A、演绎推理B、归纳推理C、类比推理D、逻辑推理E、相似推理
反向推理是从（）出发，反向使用规则，求证已知的事实。
皮亚杰运用钟摆实验证明，形式运算阶段的儿童已经具有（）A、依赖思维内容的逻辑推理能力B、假设演绎推理能力C、形象逻辑推理能力D、辩证逻辑推理能力
填空题反向推理是从（）出发，反向使用规则，求证已知的事实。
单选题从已知事实出发，按照知识库中的规则进行推理，得出结论的思维方式就是（）。A正向推理B逆向推理C逻辑推理D匹配推理
单选题皮亚杰运用钟摆实验证明，形式运算阶段的儿童已经具有（）A依赖思维内容的逻辑推理能力B假设演绎推理能力C形象逻辑推理能力D辩证逻辑推理能力
单选题新课程标准中提出的五大能力是指（）。A计算能力、逻辑推理能力、证明能力、空间想象能力、运用能力B计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力、抽象概括能力、数据处理能力C数据分析能力、逻辑推理能力、想象能力、推理与证明能力、概括能力D演绎推理能力、归纳推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力