当学生为挫折所困扰，不相信所学之益，甚至不相信自己能继续学下去时，他们通常会显示出以下哪一种防御机制（）A、攻击B、屈从C、合理化

当学生为挫折所困扰，不相信所学之益，甚至不相信自己能继续学下去时，他们通常会显示出以下哪一种防御机制（）

  • A、攻击
  • B、屈从
  • C、合理化

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下列句子中的“能”,当动词“能够做到”讲的是()。 A、非曰能之，愿学焉B、选贤举能C、贤者在位，能者在职D、尊贤使能
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看完考古学通论能提出的问题 看完张之恒的考古学通论我想给自己提出几个好的问题却不能,请大家帮忙!!
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关于“学而优则仕”之话,传布即广，误读亦多。下列解读有误的是()A、以学,使增其能;以仕,使显其贤,一能一贤,是上古就已形成的传统B、唯学之能与仕之贤适时贯通,天下之太平方可有续C、夫子倡教肓,让学优者入世做官D、仕有优裕之时,当学;而学有优裕者,当仕
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当学生为挫折所困扰,不相信所学之益,甚至不相信自己能继续学下去时,他们通常会显示出以下哪一种防御机制()。 A、攻击B、放弃C、合理化
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“学而时习之”......正确的一项是（ ）。A.而、时、学、习、之B.时、学、习、而、之C.而、时、习、学、之D.习、学、而、时、之
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两个孩子打架,家长不相信是自己孩子的错,也不相信老师,作为班主任,怎样处理?
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人本主义游戏治疗理论（）A不相信儿童有自我导向能力B不相信儿童有自我治疗的能力C不相信儿童能“玩”出自身存在的问题D改变了治疗者把自己的价值观强加给儿童的做法
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怎样对待地震谣传（）。A、不相信B、不相信、不传播C、不相信、不传播并及时上报
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陶渊明不相信有前生与来世
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王蒙的“我的21条人际准则”有两个不相信，它们是（）A、不相信那些动辄汇报谁谁谁在骂你的人B、不相信那些一见了你就夸奖歌颂个没完没了的人C、不相信那些一见面就同你打招呼的人D、不相信那些一见面就请你做客吃饭的人
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“疏离型依恋”的成人相信自己，不相信别人。
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“我不相信天是蓝的；我不相信雷的回声；我不相信梦是假的；我不相信死无报应”是（）的诗句。A、顾城B、江河C、舒婷D、北岛
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民众宁愿相信来源不明的谣言，却不相信自己的政府。
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突发事件的突然降临，有可能使社会公众的安全感下降。随着事态的发展或流言的蔓延，公众有可能变得不相信政府，或者不相信自己身边的人，从而产生信任危机。（）
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下述关于A型人格者叙述正确的是（　）。A、容易相处B、不相信自己的能力C、适于作需要大量人际交流的工作D、在长时段项目中易受挫折
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习近平在中国人民解放军建军90周年大会上提出，在枪林弹雨的战场上，面对气焰嚣张的强大敌人，人民军队曾经发出了“三个不相信”的英雄宣言（）。A、不相信有完不成的任务B、不相信有克服不了的困难C、不相信有战胜不了的敌人D、不相信有吃不了的苦
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判断题孙子不相信天命鬼神，其所论之天意指天时、天气的自然之天，没有神秘意味。A对B错
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