看完考古学通论能提出的问题 看完张之恒的考古学通论我想给自己提出几个好的问题却不能,请大家帮忙!!
看完考古学通论能提出的问题
看完张之恒的考古学通论我想给自己提出几个好的问题却不能,请大家帮忙!!
相关考题：
小学社会《今天我值日》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：新课导入环节一：导入新课教师通过播放歌曲《我是班里值日生》提出问题：歌曲里歌颂的是谁?大家有没有做过值日生?学生自由发言：歌颂的是班级值日生，每天都有值日生打扫班级卫生，我也做过值日生。教师再次提出问题：那值日生的职责还有什么?我们应该如何做好班级值日生呢?从而引入《我是班级值日生》。环节二：新课讲授1.今天我值日活动一：说一说如果你是值日生，你会做哪些事。过渡：今天就让我们每一个人都来做一次班里的值日生，首先我们来想一想，如果你是值日生，你会做哪些事呢?学生A：今天我值日，我要给大家做好榜样，我要早早到教室，给大家开门。学生B：今天我值日，我要把地打扫干净，让大家在教室里学习得更舒服，帮助同学检查作业。……学生回答后师生总结：通过大家的回答我们知道作为值日生不仅仅只有打扫卫生那么简单，我们能做的事情有很多。2.这种情况怎么办活动二：小组活动，创设情境——探究在值日时遇到问题怎么办。过渡：劳动是光荣的，通过劳动我们的值日生给大家营造了整洁干净的学习环境，同时也给自己带来了快乐，但是在值日的过程中有时也会遇到一些问题，如果大家遇到这些情况，我们会怎么做呢?教师引导学生看27页四幅值日过程中可能遇到的问题的情境图片，假设你是当时的值日生，以4人为一小组，讨论并给出解决问题的方案。小组一：要解决看完书乱发的情况，态度要诚恳，同时给大家讲清楚图书馆的规定，看完一本放回原处，再拿一本，同时希望大家能够维护图书馆的秩序与整洁。小组二：对于同学提出的合理性意见要予以采纳，可以协调其他人与该同学换一下;而对于遇到不理解我们值日的同学，可以向他解释一下，行走时绕开垃圾。……教师总结：通过大家对这些问题的解决，看来大家都是一名合格的值日生，能够遵守规定，协调同学之间的小矛盾。但是老师认识一位小小值日生羊羊，大家评价一下羊羊的做法对吗?他应该怎样做才好呢?环节三：巩固提高集体朗读儿歌：《我是小小值日生》我是小小值日生，早早起床来报道。站在门口微微笑，见到同学问声好。我是快乐的日生，不怕辛苦爱劳动。老师夸我做的好，帮助同学真高兴。环节四：小结作业师生共同小结本课，请学生来分享一下本节课的收获。作业：课后进行一个小小值日生的比赛，每个人为期一天，结束后互相夸夸大家的表现。【板书设计】1.结合本节课教学内容，说说学情。2.说说你本节课的教学目标。
客户代表在电话服务过程中对喋喋不休型客户的正确应对措施为（）。A、我理解您的心情，您能详细讲述一下出现问题时的具体情况吗？B、为了能尽快给您解决这一问题，我想向您提几个问题，可以吗？C、针对您提出的问题我将采取XXX方式，按照程序应该在XX天才完成，但我会尽快在XX小时（天）内解决，之后我希望能再与您进行沟通，请您观察一下D、作为公司市场营销部的一员我的责任就是将客户的问题视为自己的问题来解决，决不会因为领导在或不在而改变，请您相信我。我会全力解决您所提出的问题
客户代表在电话服务过程中对立竿见影型客户的正确应对措施为（）。A、我理解您的心情，您能详细讲述一下出现问题时的具体情况吗？B、为了能尽快给您解决这一问题，我想向您提几个问题，可以吗？C、针对您提出的问题我将采取XXX方式，按照程序应该在XX天才完成，但我会尽快在XX小时（天）内解决，之后我希望能再与您进行沟通，请您观察一下D、作为公司市场营销部的一员我的责任就是将客户的问题视为自己的问题来解决，决不会因为领导在或不在而改变，请您相信我。我会全力解决您所提出的问题
单选题女：那本小说你看完了吗？男：没呢，还有几十页。女：你看完了借我看看？男：没问题，我估计明天就能看完。不过月底前你要还我，我要还图书馆。问：关于男的，下列哪个正确？A很粗心B放假了C在看电影D小说还没看完
单选题男：这本书写得非常好，我觉得你也应该看看。女：是吗？那我明天去书店买一本。男：不用了，我已经看完了，你拿去看吧。女：太谢谢你了，我看完就还给你。问：关于书，可以知道什么？A是女的买的B书店里没有了C男的已经看完了
单选题男：还在看书呢？女：是啊，这本书写得真好，而且是用汉语写的，能提高我的汉语水平。男：我对中国历史也很感兴趣，你看完以后能借我看看吗？女：没问题，我今天晚上就能看完。问：女的看的是什么书？A历史B故事C旅游
单选题听说这部小说很棒，你看完后能借我看看吗？A我很喜欢B当然可以C我还没看完D朋友借给我的