多选题服饰反映了一个人的文化素质之高低，审美情趣知雅俗，要求：（）A自然得体，协调大方B遵守某种约定俗成的规范或原则C自己的具体条件相适应D时刻注意客观环境

多选题
服饰反映了一个人的文化素质之高低，审美情趣知雅俗，要求：（）
A

自然得体，协调大方

B

遵守某种约定俗成的规范或原则

C

自己的具体条件相适应

D

时刻注意客观环境

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下面哪一项不属于学习影视鉴赏的三种境界：()A. 知电影之其然B. 电影就是我们的生活C. 知电影知所以然D. 艺术修养、人文素质、审美情趣、综合性、创造性的思维能力
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大学生文化素质教育的基本内容() A.思维方式教育B.审美情趣教育C.创新精神培育D.人格意识培育
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演讲是一个人思想水平、理论素养、生活阅历、知识储备、审美情趣、表达能力等多种因素的综合反映。() 此题为判断题(对，错)。
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服饰反映人的审美品位。() 此题为判断题(对，错)。
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文化素质教育的目的在于（ ）。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养
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大学生文化素质教育的基本内容（）A、 思维方式教育B、 审美情趣教育C、 创新精神培育D、 人格意识培育
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服饰能够反映出社会的风貌，服饰能够体现出人们的文化修养和（）情趣。
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服饰是一种审美符号和情感符号，其反映出着装者的（）背景、审美情趣和性格爱好。
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彝族服饰反映了（）的审美观。
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当今艺术品的拍卖价格反映了目前的（）和人们的审美情趣。
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服饰是文化的产物，能体现出一个人的（）。A、优雅风姿B、文化修养和审美情趣C、精神状态D、人格魅力
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集中反映王徽之精神风貌与审美情趣的作品是（）A、《别赋》B、《西湖七月半》C、《留侯论》D、《世说新.任诞》
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汪曾祺的小说体现了怎样的审美情趣？
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下面哪一项不属于学习影视鉴赏的三种境界：（）A、知电影之其然B、电影就是我们的生活C、知电影知所以然D、艺术修养、人文素质、审美情趣、综合性、创造性的思维能力
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文化素质教育的目的在于（）。A、提高大学生的文化品位B、强化专业教育C、提高审美情趣D、提高人文素养
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（）是指主体对客体的一种特殊反映方式。A、审美体验B、审美情趣C、审美态度D、审美领悟
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唐诗“慢束罗裙半露胸”、“绮罗纤缕见肌肤”，描写了唐朝服饰的艳丽奢华和开放。但宋朝时的服饰却简洁质朴，女装拘谨、保守，色彩淡雅恬静。唐宋服饰的演变，反映了人们审美观的变化，此种审美观的转变主要是由于（）A、封建经济的衰退B、专制集权的巩固C、理学思想的影响D、审美意识的觉醒
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文化素质教育不是为了（）。A、提高大学生的文化品位B、强化专业教育C、提高审美情趣D、提高人文素养
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化妆造型能反映一个人的文化底蕴，审美情趣和（）。A、自我爱好B、化妆认识C、潮流D、修养内涵
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填空题服饰是一种审美符号和情感符号，其反映出着装者的（）背景、审美情趣和性格爱好。
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填空题彝族服饰反映了（）的审美观。
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填空题当今艺术品的拍卖价格反映了目前的（）和人们的审美情趣。
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填空题服饰能够反映出社会的风貌，服饰能够体现出人们的文化修养和（）情趣。
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单选题（）是指主体对客体的一种特殊反映方式。A审美体验B审美情趣C审美态度D审美领悟
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多选题彝族服饰的特点是（　　）。A反映了黑之尊、黄之美的审美观B反映了彝族“顾头”的生活习惯和荣誉意识C男子服饰多体现其英勇善战的气概D男装为对襟短衫，钉上七对、九对、十一对不等的扣子E服饰图案纹样体现了彝族对自然的理解和崇敬
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问答题汪曾祺的小说体现了怎样的审美情趣？
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