启蒙运动被认为是对文艺复兴的超越与发展。其“超越与发展”的主要表现不包括（）A、以理性主义为核心B、矛头直指封建专制制度C、批判天主教会D、构建未来社会的蓝图
启蒙运动被认为是对文艺复兴的超越与发展。其“超越与发展”的主要表现不包括（）
- A、以理性主义为核心
- B、矛头直指封建专制制度
- C、批判天主教会
- D、构建未来社会的蓝图
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《西方文明史》载：“大约在1660—1789年，西欧智力和文化的历史经历了中世纪以来最重大的变化。”其“重大的变化”主要包括（） ①文艺复兴运动兴起 ②近代科学的诞生与发展 ③启蒙运动兴起 ④浪漫主义文学兴起与发展A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④
从研究内容看，正在超越课程开发研究，趋向课程开发研究与课程理解研究的整合；从研究方法看，正在超越量的研究，趋向量的研究与质的研究的整合。这是（）A、教学研究的发展趋势B、文化研究的发展趋势C、课程研究的发展趋势D、社会研究的发展趋势
当代史学家西斯·马丁在《思想的进步史》中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。“超越”主要表现在（）①以“理性”为核心②抨击教会的腐朽③提出人民主权学说④将斗争矛头直指封建专制制度A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④
当代史学家西斯.马丁在其《思想的进步史》中说，“与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。”“超越”的主要表现不包括（）A、揭露批判天主教会B、斗争矛头直接指向封建专制制度C、以理性主义为核心D、提出建立民主与法制社会的主张
单选题当代史学家西斯·马丁在《思想的进步史》中说，与文艺复兴运动相比，启蒙运动在许多方面都有明显的超越。“超越”主要表现在（）①以“理性”为核心②抨击教会的腐朽③提出人民主权学说④将斗争矛头直指封建专制制度A①②③B①③④C①②④D①②③④
单选题从研究内容看，正在超越课程开发研究，趋向课程开发研究与课程理解研究的整合；从研究方法看，正在超越量的研究，趋向量的研究与质的研究的整合。这是（）A教学研究的发展趋势B文化研究的发展趋势C课程研究的发展趋势D社会研究的发展趋势
单选题国家电网有限公司的企业精神内涵是始终保持强烈的事业心、使命感，向着世界一流水平持续奋进，敢为人先、勇当排头，不断（ ），坚持不懈地（ ），精益求精、臻于至善。A超越现在、超越自我、超越他人；向更高质量发展、向更高目标迈进B超越过去、超越自我、超越他人；向更高质量发展、向更高目标迈进C超越现在、超越自我、超越他人；向更高水平发展、向更高目标迈进D超越过去、超越自我、超越他人；向更高水平发展、向更高目标迈进
判断题生产力的发展要求教育的发展必须与其保持一致，绝对不可超越其发展的水平和速度。（ ）A对B错