新闻语言传达的信息是否能被受众所理解和接受,取决于语言运用哪方面?()A、时效性B、规范性C、可读性D、娱乐性

新闻语言传达的信息是否能被受众所理解和接受,取决于语言运用哪方面?()

  • A、时效性
  • B、规范性
  • C、可读性
  • D、娱乐性

相关考题:

人类在沟通中所传达的信息由()合成。 A、文字语言信息B、声音语言信息C、肢体语言信息D、图表语言信息

下列对应关系正确的是()。(1)巴西商人初次报盘往往过分大胆,美国商人初次报盘接近实际报价(2)日本式的交流中凝视和插话出现的频率较低(3)误听误解对方的言谈 A、非语言交流技巧差异所产生的信息不对称;价值观差异引起的信息反馈速度及内容不对称;语言差异和非语言差异引起的信息理解错误B、语言差异和非语言差异引起的信息理解错误;价值观差异引起的信息反馈速度及内容不对称;非语言交流技巧差异所产生的信息不对称;C、价值观差异引起的信息反馈速度及内容不对称;非语言交流技巧差异所产生的信息不对称;语言差异和非语言差异引起的信息理解错误D、价值观差异引起的信息反馈速度及内容不对称;语言差异和非语言差异引起的信息理解错误;非语言交流技巧差异所产生的信息不对称

当信息沟通所用的语言和传递方式能被接收者所理解时,才是准确的信息。该原则被称为()原则。

选择性心理是指受众在选择媒介信息时所表现出的思维方式。美国传播学者约瑟夫·克拉伯将受众的选择性心理归纳为选择性接受、选择性理解和选择性记忆。由于过多的干扰信息,受众会产生与传播者主观意图不符的理解偏差,即属于选择性理解的范畴。因此,传播者在传播过程中要充分考虑到选择性理解的作用,控制和引导传播内容,尽量消除或减少造成受众理解偏差的可能。使信息编码尽量清楚,提高信息被受众接受、理解的质量。 对这段文字理解正确的一项是( )。 A.受众的思维方式导致他们与传播者的主观意图会产生不同 B.选择性理解是传播者在受众选择性心理中首要考虑的因素 C.在传播过程中干扰信息不可避免 D.信息编码能够影响信息被受众接受理解的程度

下列关于新闻语言的表述正确的有()。 A.新闻语言要能唤起受众的形象感B.新闻语言要做到具体化C.新闻语言要力求语言的精准,排斥语言的模糊性D.新闻语言的句式选择要与新闻体裁相一致E.新闻语言的句式选择要与媒体类别相一致

“盘活学生的()”是促进语言运动的重要策略。 A、语言理解B、语言积累C、语言运用D、语言实践

语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式叫(  )A.语言的加工B.语言的理解C.语言的表征D.语言的产生

举止可以表达出一些语言无法传达的信息,可以辅助语言,强化所要传达的思想。

关于非语言信息的理解,错误的是()A、非语言信息可以控制语言信息B、非语言信息补充着语言信息的容量C、非语言信息是无法替代语言信息的D、语言信息和非语言信息可以互相强调

学前儿童的语言发展包含三个方面,即语言形式、语言运用技能和()A、语言理解B、语言内容C、语法结构D、语言感知

语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是()A、语言的加工B、语言的理解C、语言的表征D、语言的产生

一般认为语言信息和非语言信息不一致时,()传达的是真实信息。A、语言信息B、非语言信息C、语境D、语调

学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()A、语言运用B、语言交际C、语言理解D、语言表达

儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指()A、语言理解的发展B、语言运用的发展C、语言形式的发展D、语言内容的发展

()是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。A、语言理解能力B、语言分析能力C、语言运用能力D、语言能力

新闻中语言的准确是指()。A、语言适应文章的表现对象和题材特点B、用恰当词语确切传达作者感受、印象和认识C、用相对俭省的文字传递尽可能丰富的信息D、语言具体形象、活泼多变、情感充沛

播音主持工作的作用有()A、传达感情,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用B、传达信息,体现态度,揭示语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会的作用C、是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带D、规范美化语言,建设语言文明,具有语言表达的审美示范作用

()指的是将要传达的信息转换成客户能理解的形式,包括语言、情绪和身体姿势等。

单选题新闻语言传达的信息是否能被受众所理解和接受,取决于语言运用哪方面?()A时效性B规范性C可读性D娱乐性

单选题语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式是()A语言的加工B语言的理解C语言的表征D语言的产生

单选题下列对应关系正确的是()A 非语言交流技巧差异所产生的信息不对称;价值观差异引起的信息反馈速度及内容不对称;语言差异和非语言差异引起的信息理解错误B 语言差异和非语言差异引起的信息理解错误;价值观差异引起的信息反馈速度及内容不对称;非语言交流技巧差异所产生的信息不对称C 价值观差异引起的信息反馈速度及内容不对称;非语言交流技巧差异所产生的信息不对称;语言差异和非语言差异引起的信息理解错误D 价值观差异引起的信息反馈速度及内容不对称;语言差异和非语言差异引起的信息理解错误;非语言交流技巧差异所产生的信息不对称

单选题学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()A语言运用B语言交际C语言理解D语言表达

多选题播音主持工作的作用有()A传达感情,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用B传达信息,体现态度,揭示语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会的作用C是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带D规范美化语言,建设语言文明,具有语言表达的审美示范作用

单选题一般认为语言信息和非语言信息不一致时,()传达的是真实信息。A语言信息B非语言信息C语境D语调

单选题关于非语言信息的理解,错误的是()A非语言信息可以控制语言信息B非语言信息补充着语言信息的容量C非语言信息是无法替代语言信息的D语言信息和非语言信息可以互相强调

单选题学前儿童的语言发展包含三个方面,即语言形式、语言运用技能和()A语言理解B语言内容C语法结构D语言感知

单选题儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指()A语言理解的发展B语言运用的发展C语言形式的发展D语言内容的发展