()是教师通过对学生活动的观察而获得的有效事件的真实记录。

()是教师通过对学生活动的观察而获得的有效事件的真实记录。


相关考题:

学习理论认为,学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的,因此,教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。

教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系,这种研究方法是:( )A个案法B实验法C调查法D观察法

__________学习理论认为,学生的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的,因此,教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。

关于教育现场观察法的描述中,错误的是()。 A.能够获得观察对象的活动或变化规律B.所获得资料自然、真实、直观,可靠性高C.需要观察者有较高的人际关系协调能力和处理突发事件的能力D.对结果的解释比较客观、真实、可靠

请教教师资格考试:教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系,这种研究方法是( )。 教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系,这种研究方法是()。A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法

__________是教师事先没有计划,在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。(  )

1( )学习理论认为,学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的,因此,教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。

( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。A.教学模式B.教学组织形式C.教学方法D.教学原则

教师利用图片、VCD机、录像机、视频、音频等呈现真实的事物与问题,作为学生探究的对象,属于哪项教学活动()。A、教室演示,学生观察B、教师示范,学生模仿C、教师讲解,学生接受D、教师置境,学生体验

事件详录是对某种特定行为或事件的完整过程进行原始的、真实的记录,并作分析与评价。定点法和追踪法的观察常用事件详录。

课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道,观察的内容包括()。A、观察学生的情绪状态B、观察学生的认知状态C、观察学生的参与状态D、观察学生的生成状态E、观察学生的交往状态

()是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

通过对员工日常工作行为的观察而进行第三方记录,属于任职资格体系认证方法中的:()A、记录法B、证据法C、关键事件法D、观察法

通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机,这种方法属于()。A、实况详录法B、时间取样法C、事件取样法D、轶事记录法

()指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录,从而评价学生参与学习活动的进展和成效。A、教师观察B、学生自评C、历史调查D、历史制作

教师通过与学生各种形式的对话,获得学生思想品德发展状况的信息。据此对学生进行引导和评价的方法是()。A、描述性评价B、谈话法C、观察法D、成长记录

单选题教师通过与学生各种形式的对话,获得学生思想品德发展状况的信息。据此对学生进行引导和评价的方法是()。A描述性评价B谈话法C观察法D成长记录

单选题()指的是教师对学生在历史学习过程的表现做出记录,从而评价学生参与学习活动的进展和成效。A教师观察B学生自评C历史调查D历史制作

单选题通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机,这种方法属于()。A实况详录法B时间取样法C事件取样法D轶事记录法

单选题教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系,这种研究方法是()。A个案法B实验法C调查法D观察法

多选题课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道,观察的内容包括()。A观察学生的情绪状态B观察学生的认知状态C观察学生的参与状态D观察学生的生成状态E观察学生的交往状态

填空题()是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。

填空题()学习理论认为,学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的.因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。

填空题()是教师通过对学生活动的观察而获得的有效事件的真实记录。

单选题(  )是教师事先没有计划,在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。A随机观察B随便观察C有计划的观察D无计划的观察

单选题通过对员工日常工作行为的观察而进行第三方记录属于任职资格体系认证方法中的:()A记录法B证据法C关键事件法D观察法

判断题日常的教师对学生的评价应该是真实地描述、记录、反映学生发展历程和状况的过程而不是甄别的过程。A对B错