()强调人的潜能,相信人都是有潜能的,人有能力解决自己的问题。 A.行为主义理论B.人本主义心理学C.精神分析理论D.心理防御机制理论
研究领导的三类主要理论是()。 A特质理论B决策理论C行为理论D组织理论E权变理论
明茨伯格的管理者角色理论中把角色分为三类,其中不包括()。 A.人际关系方面B.经理C.信息传递方面D.决策制定者
在Y理论下,管理者可通过鼓励激发员工潜能() 此题为判断题(对，错)。
个人心理发展的动力是潜能的观点是（ ）。A．行为主义理论B．人本主义理论C．精神分析理论D．认知理论
不同理论认为心理活动的动力有（ ）。A．生物本能B．潜能C．定向反射D．人格
认为人有各种各样的潜能，并且有利用这些潜能来实现自我的倾向属于（）理论的观点A、人本主义B、建构主义C、认知主义D、学习主义
潜能的分类不包括以下哪个（）A、创造潜能B、个人潜能C、精神潜能D、学习潜能
风险理论将风险偏好分为三类：（）、（）和风险中性。
诺斯提出的关于国家起源的“暴力潜能”分配理论认为，国家具有“契约”和“掠夺”双重属性。
根据所处的发育阶段干细胞分为（）和（）。根据发育潜能干细胞分为三类：（）、（） 和（）。（）是全能干细胞，而（）是多能或单能干细胞。
制定限界的原则从理论上可分成三类：（）、（）和（）。
爱情压弹的作用不包括：（）。A、激发潜能B、保鲜爱情C、振奋情绪D、增进健康
目前流行把激励理论分为以下三类（）。A、内容型激励理论B、行为改造型激励理论C、过程型激励理论D、按需型激励理论
精神分析理论认为：人类主要任务是使自身的潜能得到不断发展。（）
片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论
人力素质分析的内容不包括（）。A、学历B、职称C、考试成绩D、潜能
“相互信任的人际关系，员工相互平等；注重对人的潜能细致而积极地开发利用”属于人力资源管理的经典理论中的（）A、X理论B、Y理论C、Z理论D、F理论
按照分化潜能大小来分类，干细胞可分为：（）、（）和（）三类。
单选题理论的三类潜能不包括：（）A认识B发展C实用D教育
单选题“相互信任的人际关系，员工相互平等；注重对人的潜能细致而积极地开发利用”属于人力资源管理的经典理论中的（）AX理论BY理论CZ理论DF理论
填空题根据所处的发育阶段干细胞分为（）和（）。根据发育潜能干细胞分为三类：（）、（） 和（）。（）是全能干细胞，而（）是多能或单能干细胞。
单选题认为人有各种各样的潜能，并且有利用这些潜能来实现自我的倾向属于（）理论的观点A人本主义B建构主义C认知主义D学习主义
单选题片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）A联结派学习理论B格式塔学习理论C认知派学习理论D人本主义学习理论