教师“为人师表”的重要功能包括促进和激发人类自身的潜能,维护和推动人类社会的不断发展,继承和创新人类文明的优秀成果。() 此题为判断题(对，错)。
教育对人类地位的提升主要表现在（ ）。A．教育使人的价值得到发现B．教育促使人的潜能得到发掘C．教育促进了人的力量的发挥D．教育促进了人类个性的发展
教育对人类地位的提升表现在()。A.使人的身心得到和谐，全面的发展B.认识并发掘自身潜能C.形成并发展人的个性D.发展人的精神力量E.帮助人发现自身的价值
教育对人类地位的提升表现在（ ）。A．帮助人发现自身价值B．使人认识并发挥自身潜能C．发展人的精神力量D．形成人格E．使人的身心得到和谐、充分的发展
()强调人的潜能,相信人都是有潜能的,人有能力解决自己的问题。 A.行为主义理论B.人本主义心理学C.精神分析理论D.心理防御机制理论
教育对人类地位的提升表现在（ ）。A．帮助人发现自身价值B．认识并发掘自身潜能C．形成并发展人的个性D．发展人的精神力量E．使人的身心得到和谐、全面的发展
卢梭认为“教育的任务是使每个儿童的潜能在一个又准备的环境中能得到自由发展。”() 此题为判断题(对，错)。
Y理论认为,管理部门的主要任务是安排好组织条件和工作方法,使人们的智慧潜能能够充分发挥出来,更好地为实现组织的目标和自己具体的个人目标而努力。() 此题为判断题(对，错)。
个人心理发展的动力是潜能的观点是（ ）。A．行为主义理论B．人本主义理论C．精神分析理论D．认知理论
认为，心理异常就是由于“潜能”趋于完善的特征受到了阻碍，是“自我”无法实现的结果，持这一观点的理论是（ ）。A．精神分析理论B．人本主义理论C．行为主义理论D．认知理论
认为人有自我实现的需要，提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是( )。单选A. 精神分析B. 行为主义C. 人本主义D. 构造主义
认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是()A.机能主B.人本主义C.行为主义D.构造主义
社会学习理论认为，人类行为受限于自身的生理状况、（）以及周围的环境因素。
认为人有自我实现的需要，提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是（）。A、精神分析B、行为主义C、人本主义D、构造主义
“实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得（），而（）是可以自然得到发展的。
蒙台梭利认为教育的主要目的是使儿童内在的（）在适当环境中得到充分自由发展。A、天性B、潜能C、本质D、能力
教育对人类地位的提升表现在（）。A、帮助人发现自身价值B、认识并发掘自身潜能C、形成并发展人的个性D、发展人的精神力量E、使人的身心得到和谐、全面的发展
教育对人类地位的提升表现在（）A、帮助人发现自身价值B、使人认识并发挥自身潜能C、发展人的精神力量D、形成人格E、使人的身心得到和谐、充分的发展
教育对人类地位的提升主要表现在（）。A、教育使人的价值得到发现B、教育促使人的潜能得到发掘C、教育促进了人的力量的发挥D、教育促进了人类个性的发展
任何人都具有一定的潜能，甚至是巨大的潜能，因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。
多选题教育对人类地位的提升表现在（）。A帮助人发现自身价值B认识并发掘自身潜能C形成并发展人的个性D发展人的精神力量E使人的身心得到和谐、全面的发展
判断题人本主义的观点认为，人类的主要任务是使自己的潜能得到不断发展。A对B错
填空题“实质教育”派认为教学的主要任务在于使学生获得（），而（）是可以自然得到发展的。
单选题认为人有自我实现的需要，提倡应充分发挥人的潜能的心理学理论是（）。A精神分析B行为主义C人本主义D构造主义
多选题教育对人类地位的提升表现在（）A帮助人发现自身价值B使人认识并发挥自身潜能C发展人的精神力量D形成人格E使人的身心得到和谐、充分的发展
多选题教育对人类地位的提升主要表现在（）。A教育使人的价值得到发现B教育促使人的潜能得到发掘C教育促进了人的力量的发挥D教育促进了人类个性的发展