对于容易兴奋，不可遏制的儿童，应该（）A、多表扬他们的成绩，培养他们的自信心，激发他们活动的积极性B、教会他们自制，午睡先醒时能够安静躺着，不喊叫、不吵醒别人，养成遵守纪律的习惯C、着重培养专心工作，耐心做事的习惯D、鼓励他们多参加集体活动，引导他们多和其他儿童交往，且教会他们各种活动技能和工作方法
对于容易兴奋，不可遏制的儿童，应该（）
- A、多表扬他们的成绩，培养他们的自信心，激发他们活动的积极性
- B、教会他们自制，午睡先醒时能够安静躺着，不喊叫、不吵醒别人，养成遵守纪律的习惯
- C、着重培养专心工作，耐心做事的习惯
- D、鼓励他们多参加集体活动，引导他们多和其他儿童交往，且教会他们各种活动技能和工作方法
相关考题：
智力落后儿童心理卫生的维护方法有：()A、爱护儿童，与他们建立浓厚的感情B、鼓励弱智儿童多参加一些集体活动C、培养良好的道德品质，树立守纪律、懂礼貌的好作风D、对孩子要采取以批评和纠正为主的教育方法
下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，使他们能对这类形象感兴趣。C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。
对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（ ）。A.有意安排各种困难，培养其克服困难的精神B.培养其压制情绪冲动的能力C.培养其当机立断的性格D.保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导他们
某初中班有两位同学，甲常常表现为：动作迅速，精力充沛，热情洋溢，爱发脾气，情绪产生快而强，难以自制，理解问题常比别人快，活泼直率，粗心大意，坚持己见。而乙生表现为：温柔、和顺，对事物观察敏锐，反应敏感，体验深刻，想象丰富，在活动中不愿表现自己，做事小心谨慎，不爱与人交往，课堂表现很守纪律。根据这些描述，下列说法正确的是（ ） A.甲是胆汁质，乙是抑郁质B.甲是多血质，乙是黏液质C.气质本身没有好坏之分，不决定一个人活动的社会价值和成就的高低，但影响人的活动方式和效率D.要针对不同气质类型特点，采取灵活的教育、教学方法。对胆汁质的学生不要轻易激怒他们，耐心启发和帮助他们养成自制的品质；对多血质的学生不要放松要求或使他们感到无事可做，要让他们在多种有意义的活动中养成扎实、专一和克服困难的精神；对黏液质的学生要热情，不要求之过急，要给他们留出考虑问题和做出反应的足够时间；对抑郁质的学生不要在公开场合指责、批评他们，要根据他们的精力、体力和能力提出适度的要求，让他们大胆地参加集体活动，增强信心
所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。
对于自信心差、胆小萎缩、缺乏上进心的孩子，错误的做法是（）A、多给予关心，让其感觉到老师喜欢自己B、安排他们做事，取得进步及时肯定C、从简单的事情做起，逐步增加难度D、开展竞赛活动激发他们的斗志
单选题对于自信心差、胆小萎缩、缺乏上进心的孩子，错误的做法是（）A多给予关心，让其感觉到老师喜欢自己B安排他们做事，取得进步及时肯定C从简单的事情做起，逐步增加难度D开展竞赛活动激发他们的斗志
填空题所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。