患者,31岁,女性,自幼能歌善舞、任性、喜听别人赞扬、情绪波动性大。成人以后虽热情能干,但情感肤浅、变化多端、夸张做作、幼稚轻信。该患者诊断为()A、躁狂症B、多动症C、表演型人格障碍D、癔症E、分裂情感性精神障碍

患者,31岁,女性,自幼能歌善舞、任性、喜听别人赞扬、情绪波动性大。成人以后虽热情能干,但情感肤浅、变化多端、夸张做作、幼稚轻信。该患者诊断为()

  • A、躁狂症
  • B、多动症
  • C、表演型人格障碍
  • D、癔症
  • E、分裂情感性精神障碍

相关考题:

下列哪项不属小儿注意力缺陷多动障碍的临床特征( )A、情绪不稳B、冲动任性C、智力低下D、冲动任性E、注意力不集中

股票基本特征有______。 A 收益性B 责任性C 风险性D 流通性E 波动性

患者,女性,20岁。自幼不喜肉食,喜饭后饮浓茶,近年来感疲乏无力,面色苍白,Hb80g/L,血清铁60μg/dl,骨髓铁染色(-),确诊为缺铁性贫血。此时患者最主要的护理诊断为A、有皮肤受损的危险B、营养不良:低于机体需要量C、活动无耐力D、有感染的危险E、组织完整性受损

识别他人的情绪的能力意味着不仅要了解别人的情绪,也要接纳别人的情绪,就是说人要一定赞同别人的情绪。

“别开生面”最早是杜甫用来赞扬别人的:()A、容貌体态B、谈吐言辞C、绘画技巧

“听讼,吾犹人也"中“听讼”的含义是()A、听他人的责难B、听别人诉讼,然后断案C、听从别人的言辞D、听别人的赞扬

网点负责人在赞扬员工时,最好用“自我隐性”的方法,用别人的话赞扬员工。

专业技术人员在社交过程中,应该学会赞扬和重视别人,如巧妙的赞同别人、记住他人的名字等。

赞扬和重视别人,就是要做到()A、喜欢对方B、不公平竞争C、舍己为人D、巧妙地赞同别人E、对方的名字

采用()的口吻,并对别人加以适当赞扬的方法提出请求,可以更容易赢得别人的帮助。

听别人讲和看别人做比亲眼看和动手操作易产生兴趣。

聆听就是听别人说。

()是任性地发泄内心的不快,结果是损人不利己,破坏了和谐的气氛。A、情绪宣泄B、情绪表达C、正面情绪D、负面情绪

在人际交往中,如何赞扬别人?

喜欢表现自己,突出自己,不喜欢听别人劝说,任性且嫉妒心较重,这是属于()型的客户A、盛气凌人B、孤芳自赏C、好斗D、生性多疑

()主要在使别人了解我们正处于某种不愉快的情绪当中,期待别人的支持与体谅。 A、情绪宣泄B、情绪表达C、正面情绪D、负面情绪

中班幼儿在倾听方面的行为习惯,能够集中注意力听别人讲话,在别人讲话时,眼睛看着对方,安静地听。

判断题网点负责人在赞扬员工时,最好用“自我隐性”的方法,用别人的话赞扬员工。A对B错

单选题“听讼,吾犹人也"中“听讼”的含义是()A听他人的责难B听别人诉讼,然后断案C听从别人的言辞D听别人的赞扬

单选题()主要在使别人了解我们正处于某种不愉快的情绪当中,期待别人的支持与体谅。A情绪宣泄B情绪表达C正面情绪D负面情绪

判断题识别他人的情绪的能力意味着不仅要了解别人的情绪,也要接纳别人的情绪,就是说人要一定赞同别人的情绪。A对B错

单选题关于愉悦感激发,表述正确的是:()A因为幽默更能让人产生愉悦感,所以如果会讲笑话,就不必训练赞扬能力。B向另一个人传递信息,赞扬不需要任何前奏预热,就能让人产生愉悦感。C因为每个人都喜欢被别人赞扬,所以不需要训练赞扬能力。D因为人格魅力一定程度上可以量化,所以只要赞扬别人,别人必然产生愉悦感。

判断题专业技术人员在社交过程中,应该学会赞扬和重视别人,如巧妙的赞同别人、记住他人的名字等。A对B错

单选题()是任性地发泄内心的不快,结果是损人不利己,破坏了和谐的气氛。A情绪宣泄B情绪表达C正面情绪D负面情绪

单选题“别开生面”最早是杜甫用来赞扬别人的:()A容貌体态B谈吐言辞C绘画技巧

填空题采用()的口吻,并对别人加以适当赞扬的方法提出请求,可以更容易赢得别人的帮助。

单选题患者,31岁,女性,自幼能歌善舞、任性、喜听别人赞扬、情绪波动性大。成人以后虽热情能干,但情感肤浅、变化多端、夸张做作、幼稚轻信。该患者诊断为()A躁狂症B多动症C表演型人格障碍D癔症E分裂情感性精神障碍

多选题赞扬和重视别人,就是要做到()A喜欢对方B不公平竞争C舍己为人D巧妙地赞同别人E对方的名字