研究发现，_________岁是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
根据大班儿童的年龄特征和认知特点，任选角度编写一堂安全课教案。
有研究表明,在学前期缺乏游戏活动机会的儿童会产生学习困难,特别是没有参加社会角色游戏的儿童,这类困难更为显著() 此题为判断题(对，错)。
疲劳的两个阶段在不同的年龄阶段都能看到,哪些人群的显著疲劳现象更为突出 A、虚弱儿童B、幼儿C、青春前期D、青春中期E、青春后期
在唱歌或做韵律活动时，往往不能和其他人同时开始和结束的是( )。A.小班儿童B.中班儿童C.大班儿童D.各年龄班儿童
下表是四位儿童的斯坦福～比内智力测验结果，心理年龄超过8岁的儿童是 四位儿童的生理年龄与比率智商 姓名 生理年龄 比率智商 小明 6 120 小丽 7 115 小刚 8 95 小芳 9 90A.小明、小丽B.小丽、小芳C.小刚、小芳D.小刚、小明
大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高。持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是A.发展过程中具体的记忆发生质性变化B.父母和老师的强化效应随儿童年龄逐渐积累C.随儿童的成长，他们习得并使用更多样化的记忆策略D.对儿童而言，记忆能力的测量随着儿童年龄的增长而变得更可靠
在歌唱或做韵律动作时，往往不能和其他人同时开始和结束的是()。A.小班儿童B.中班儿童C.大班儿童D.各年龄班儿童
“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。A对B错
儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（）A大班B中班C小班D托班
儿童在记忆的保持过程中有一个特殊的现象，那就是__________，即学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象。
幼儿园与小学衔接的实质是（）A、儿童记忆发展B、儿童语言发展C、儿童的主体适应性D、儿童的知识准备
幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。A、儿童语言发生的现象B、儿童语言发展的规律C、儿童语言发生的生理机制D、学前儿童语言训练E、儿童语言教育
“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。（）
英国心理学家发现儿童在学习容易材料时，记忆恢复现象明显。
研究发现记忆恢复现象更为显著的是（）A、小班B、中班C、大班D、学龄后
发现儿童身上存在记忆恢复现象的是（）A、格赛尔B、弗洛伊德C、巴拉德D、艾宾浩斯
单选题幼儿园与小学衔接的实质是（）A儿童记忆发展B儿童语言发展C儿童的主体适应性D儿童的知识准备
填空题小、中、大班各年龄段平均（）个班为大型幼儿园。
判断题研究发现幼儿园大班儿童的记忆恢复现象比年龄小的儿童更为显著。A对B错
判断题英国心理学家发现儿童在学习容易材料时，记忆恢复现象明显。A对B错
单选题发现儿童身上存在记忆恢复现象的是（）A格赛尔B弗洛伊德C巴拉德D艾宾浩斯
判断题“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。A对B错
单选题研究发现记忆恢复现象更为显著的是（）A小班B中班C大班D学龄后
单选题儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园（）A大班B中班C小班D托班
多选题幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。A儿童语言发生的现象B儿童语言发展的规律C儿童语言发生的生理机制D学前儿童语言训练E儿童语言教育