下表是四位儿童的斯坦福~比内智力测验结果,心理年龄超过8岁的儿童是 四位儿童的生理年龄与比率智商 姓名 生理年龄 比率智商 小明 6 120 小丽 7 115 小刚 8 95 小芳 9 90A.小明、小丽B.小丽、小芳C.小刚、小芳D.小刚、小明

下表是四位儿童的斯坦福~比内智力测验结果,心理年龄超过8岁的儿童是 四位儿童的生理年龄与比率智商 姓名 生理年龄 比率智商 小明 6 120 小丽 7 115 小刚 8 95 小芳 9 90

A.小明、小丽
B.小丽、小芳
C.小刚、小芳
D.小刚、小明

参考解析

解析:根据比率智商的计算公式——心理年龄与实际年龄的比乘以100,得出四人的心理年龄分别是7.2、8.05、7.6、8.1,所以心理年龄超过8岁的儿童是小丽和小芳,

相关考题:

如果儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,如果心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。() 此题为判断题(对,错)。

一名儿童的智力年龄是10岁,实足年龄是8岁,他的比率智商是【 】A.80B.100C.120D.125

某5岁小孩在斯坦福~比内智力测验中比率智商为120,他的智力年龄是【 】A.5岁B.6岁C.7岁D.8岁

一个儿童的智力年龄是6,比率智商是120,那么他的实际年龄是() A.5岁B.6岁C.7岁D.12岁

一个实际年龄为4岁,心理年龄为5岁的儿童,其比率智商是【 】A.0.8B.1.25C.80D.125

一个7岁儿童的智力年龄是8岁,则他的比率智商是()A70B80C114D100E125

在比率智商中,如果一个儿童的智龄等于实际年龄,他的智商就为()。A、90B、95C、100D、105

一位儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是( )。A.80B.100C.120D.125

年龄特征的含义包括A、儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成和发展起来的B、儿童心理发展的年龄特征与儿童的生理发展有一定的关系C、儿童心理发展的年龄特征是从许多个别儿童心理发展的事实中总结概括出来的D、心理发展的年龄特征与生理发育的年龄特征不同

1908年比内-西蒙量表的主要创新点是( )。(A)使用比率智商(B)使用智力年龄(C)设计了成人版(D)设计了儿童版

比率智商(IQ)是( )与实足年龄之比A. 生理年龄B. 真实年龄C. 心理年龄D. 智力商数

比率智商(IQ)是()与实足年龄之比。(2009-05)A:生理年龄B:真实年龄C:心理年龄D:智力商数

有一名10岁的儿童参加智力测验,他的智力年龄为14岁,其比率智商是( )A.100B.120C.140D.160

一名儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是( )A.80B.100C.120D.125

有一名10岁儿童参加智力测验,他的心理年龄为12岁,其比率智商是A.83B.110C.120D.125

某10岁儿童的智力年龄是12岁,其比率智商(IQ)为:()A125B120C110D100

下列有关比率智商的说法,正确的是()A最早由韦克斯勒提出B比率智商是与被试自身进行比较的C比率智商=智力年龄/生理年龄×100D就是人们常说得IQ

比率智商(IQ)被定义为()与实足年龄之比。A、生理年龄B、真实年龄C、心理年龄D、智力商数

若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同()儿童间的可比性。A、性别B、来源C、出身D、年龄

一个儿童的实足年龄是8岁,心理年龄是10岁,他的比率智商是()。A、80B、115C、125D、135

一名儿童的智力年龄是10岁,实足年龄是8岁,他的比率智商是()A、80B、100C、120D、125

比率智商一般适用于()A、年龄较小的儿童B、年龄较大的儿童C、成人D、老年人

单选题在比率智商中,如果一个儿童的智龄等于实际年龄,他的智商就为()。A90B95C100D105

单选题一个儿童的实足年龄是8岁,心理年龄是10岁,他的比率智商是(  )。A80B115C125D135

单选题若儿童的心理年龄高于其生理年龄,则智力较一般儿童高,若心理年龄低于其生理年龄,则智力较一般儿童低。但在实践中发现,单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同()儿童间的可比性。A性别B来源C出身D年龄

单选题一位儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是()。A80B100C120D125

单选题比率智商(IQ)被定义为()与实足年龄之比。A生理年龄B真实年龄C心理年龄D智力商数