的学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
学习困难的学生指感官和__________正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
教学目标是______ 学生通过教学活动获得的学习结果。
学习困难学生指感官和______正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
学习困难，又称__________。学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
教师选择教学方法的主要依据是（ ）。A．教学大纲B．学生综合水平C．教材的特点D．教学目标和学生学习结果的类型
向学生提示教学目标使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免【 】A.迷失方向 B．错用方法 C．措手不及 D．产生焦虑
面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。()
教学中教师可以通过()方式来引起学生的注意．A．激发求知欲B．提示教学目标C．变化教学情境D．评定学习结果E．配合学生经验
学习目标是可以达到的( )。A.教学中师生预期达到的学习结果B.教师制定要达到的目标C.学校分布给学生的教学预期结果D.教师给学生设定的学习目标
（）环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。A、分析教学大纲B、分析学生特征C、制订教学目标D、实施教学评价
体育教学目标描述的是（）A、学生的学习结果B、学生的学习过程C、学生的行为D、教师的行为
（）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。A、教学目标B、学习准备C、教学策略D、教学评价
科学取向教学论把学习目标界定为（）。A、学生学习的结果B、学生学习的结果和过程C、学生学习的结果和价值观D、知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度
体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）A、学生的行为B、学生的学习过程C、学生的学习态度D、学生的学习结果
选择教学方法的主要依据是：（）A、教学目标B、学生学习结果的类型C、教师的爱好D、教师的能力E、学生的喜好
预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（）A、教学目标B、教学内容C、教学方法D、教学过程
预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标
预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标
教学目标是指（）A、教学中师生预期达到的学习结果B、教师制定要达到的目标C、学校分布给学生的教学预期结果D、教师给学生设定的学习目标
选择教学方法的主要依据是（）。A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法”
单选题向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习的结果和方法，以免（）A迷失方向B错用方法C措手不及D产生焦虑
单选题预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。A学习目的B教学目的C学习目标D教学目标
单选题教学目标是指（）A教学中师生预期达到的学习结果B教师制定要达到的目标C学校分布给学生的教学预期结果D教师给学生设定的学习目标
单选题体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）A学生的行为B学生的学习过程C学生的学习态度D学生的学习结果
单选题（）环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。A分析教学大纲B分析学生特征C制订教学目标D实施教学评价