在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（　）A、目标评价模式B、目的游离模式C、CIPP模式D、对于模式

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（　）

  • A、目标评价模式
  • B、目的游离模式
  • C、CIPP模式
  • D、对于模式

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__________是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
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在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是____________模式。
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目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的__________的不足而提出的，是在__________的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
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在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（ ）。A．目标评价模式B．目的游离模式C．CIPP模式D．对立模式
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（ ）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。A．裴斯泰洛齐B．泰勒C．斯宾塞D．赫尔巴特
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泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。() 此题为判断题(对，错)。
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()是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。A、目标评价模式B、目标有利评价模式C、背景评价模式D、外观评价模式
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课程的目标主人模式是在泰勒的“评价原理”和 的基础上形成的。
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泰勒在目标评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，可概括为四个步骤或阶段。其中，最为关键的一步是 【 】A．确定课程目标B．根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内容D．根据目标评价课程
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泰勒原理有两条密切相关的基本原理俎成，一条是课程编制原理，另一条是（ ）A.课程实施原理B.课程设计原理C.课程评价原理D.课程组织原理
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提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。A.裴斯泰洛齐B.洛克C.泰勒D.赫尔巴特
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美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为()A.环境模式B.目标模式C.实践模式D.过程模式
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在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。
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美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。A、确定评价情境B、利用评价结果C、控制评价过程D、确立评价目标
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课程专家泰勒的课程评价原理是以（）为中心展开的。A、效果B、过程C、内容D、目标
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泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“（）”。
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在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（　）
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（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。A、裴斯泰洛齐B、泰勒C、斯宾塞D、赫尔巴特
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1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。A、实践模式B、过程模式C、环境模式D、目标模式
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单选题1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为(　　)。A实践模式B过程模式C环境模式D目标模式
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单选题课程专家泰勒的课程评价原理是以（）为中心展开的。A效果B过程C内容D目标
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单选题（）提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。A裴斯泰洛齐B泰勒C斯宾塞D赫尔巴特
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填空题泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“（）”。
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单选题1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为（）。A实践模式B过程模式C环境模式D目标模式
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单选题1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”。这一模式被称为( )A实践模式B过程模式C环境模式D目标模式
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单选题在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（　）A目标评价模式B目的游离模式CCIPP模式D对于模式
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判断题在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。A对B错
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