研究型教育管理模式的特点是( ) A、把自己工作中遇到的问题当作研究课题B、运用行动研究的方法C、解决实际问题、促进教育发展是核心目的D、探索管理规律是次要目的
高等院校的类型结构不包括（ ）。A.研究生教育B.教学兼研究型院校C.综合性大学D.研究型大学
高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（ ）。A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育
研究型教育管理模式的实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）A事实研究B规范研究C价值研究D可行性研究
研究型教育管理模式的特点是（）A把自己工作中遇到的问题当作研究课题B运用行动研究的方法C采取指令性的手段D以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的
矫正教育者的专业化发展包括教师型和研究型两个方面。
以下选项中，不属于当前我国法学教育类型的是（）。A、知识性的教育B、职业化的教育C、技术型的教育D、研究型的教育
试论述接受学习和研究型学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。
从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变是受着三种因素的影响：
现实中教育管理模式类型可以概括为（）A、经验型B、行政型C、科学型D、研究型
传统的教育管理模式包括（）A、研究型模式B、经验型模式C、行政型模式D、科学型模式
研究型的教育管理模式的特点是（）。A、把自己工作中遇到的问题当作研究课题B、运用行动研究的方法C、采取指令性的手段D、以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的
研究型教育管理模式实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）A、事实研究B、规范研究C、价值研究D、应用性研究
传统的的教育管理模式包括（）A、研究型模式B、经验型模式C、行政型模式D、科学型模式
注重加强学生文学，艺术鉴赏方面教育，科学素质教育，环境保护意识教育等课程，都属于（）A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、活动型课程
高等教育的培养目标是（）。A、技术人才B、学者C、高级专门人才D、研究型人才
高等院校的类型结构不包括（）。A、研究生教育B、教学兼研究型院校C、综合性大学D、研究型大学
多选题传统的教育管理模式包括（）A研究型模式B经验型模式C行政型模式D科学型模式
单选题以下选项中，不属于当前我国法学教育类型的是（）。A知识性的教育B职业化的教育C技术型的教育D研究型的教育
单选题“当教育处于较稳定状态时，管理较有效，一旦教育发生剧烈变革，管理就会发生困难。”这是教育管理的（ ）带来的问题。A科学管理模式B经验管理模式C民主管理模式D问题解决模式
多选题研究型的教育管理模式的特点是（）。A把自己工作中遇到的问题当作研究课题B运用行动研究的方法C采取指令性的手段D以解决实际问题、探索管理规律、促进教育发展为目的
多选题研究型教育管理模式的实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）A事实研究B规范研究C价值研究D可行性研究
多选题传统的的教育管理模式包括（）A研究型模式B经验型模式C行政型模式D科学型模式
问答题从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变是受着三种因素的影响：
多选题研究型教育管理模式实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）A事实研究B规范研究C价值研究D应用性研究
多选题现实中教育管理模式类型可以概括为（）A经验型B行政型C科学型D研究型