强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。() 此题为判断题(对，错)。
在管理中运用强化理论时，一般有_____、_____、_____、_____四种强化方式。
某教师通过设置问题“陷阱”，让同学解答，“先错后纠”，达到强化学习的作用。这位教师运用的强化技能的类型是（ ）。A．标志强化B．活动强化C．动作强化D．变换方式强化
在教学过程中．教师运用强化技能的类型不包括（ ）。A．演示强化B．语言强化C．动作强化D．活动强化
导游员在开展带团服务工作时，需要运用的技能主要有（）。A、组织技能B、交际技能C、协作技能D、讲解技能
在教学过程中，教师运用强化技能的类型不包括（）。A、演示强化B、语言强化C、动作强化D、活动强化
教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是（）。A、变化技能B、讲解技能C、演示技能D、强化技能
运用强化理论时，可采用（）方法。A、集中强化B、正强化C、负强化D、消退E、等时强化
在开展讲解服务时，除了对口头语言的内容进行有效把握外，导游员还要注意对辅助表达的（）运用，从而强化表达效果，增强讲解的吸引力。A、副语言B、态势语言C、书面语言D、讲解语言
在开展讲解服务时，除了对口头语言的内容进行有效把握外，导游员还要注意对辅助表达的副语言和（）语言的运用，从而强化表达效果，增强讲解吸引力。A、书面B、态势C、方言D、舞台
在运用巩固技能时需要注意的是（）。A、为巩固创造必要前提B、突出重点知识C、巩固方法要多样化D、及时巩固和经常巩固相结合
在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需要注意哪些？
强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习态度的方式。在教学过程中，教师在板书呈现中，运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志；在讲解重难点时语调增高，语速放慢，同时有体态、手势或表情的变化：另外，教师故意设置问题“陷阱”，让同学解答，先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。请简述强化技能的类型和应用原则与要点。
在管理中运用强化激励理论时，一般有几种强化方式？请举例说明。
多选题导游员在开展带团服务工作时，需要运用的技能主要有（）。A组织技能B交际技能C协作技能D讲解技能
多选题在运用强化技能时要注意（）。A准确判断学生的认识或行为是否符合目标要求B要确保学生正确理解教师的意图C要选择恰当的强化物D强化要有普遍性
判断题强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料。A对B错
问答题试述在人员测评中运用人格测验时需要注意的问题。
单选题教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是（）。A变化技能B讲解技能C演示技能D强化技能