影响和制约教学艺术风格形成的()因素包括教师的品德修养、知识结构、思维特点、个性特征和教师在教学上的主观追求。 A.主要B.关键C.内在D.外在
有关教师资格考试判断对错题:从教师的实际教学经验来看,教师在信息技术与课程整合的发展 从教师的实际教学经验来看，教师在信息技术与课程整合的发展历程上主要存在WORD阶段、AUTHORWARE阶段、INTERNET阶段。
发展后期教师与发展前期教师的最大区别是处于这一发展阶段的教师形成了独特的教育思想和教学艺术。() 此题为判断题(对，错)。
毛泽东思想形成与发展经历的主要阶段有（ ）A.萌芽阶段B.形成阶段C.成熟阶段D.继续发展阶段
教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有A. 萌芽阶段B. 形成阶段C. 成熟阶段D. 完善阶段
教师偏爱的教学技术被称为（）A教学风格B教学特征C教师能力D教学艺术
开始注意对教学实践的理论总结，形成自己的教学风格的教师处于（）阶段。A、新任教师B、合格教师C、骨干教师D、专家教师
一般认为，美国教学设计的发展主要经历了哪几个阶段？（）A、深入发展阶段B、理论形成阶段C、构想阶段D、系统发展阶段E、学科建立阶段
职业教育教师的专业化发展大致可分为（）主要阶段。A、开始教学，寻求适应B、目标明确，胜任教学C、自主发展，形成风格D、兴趣广泛，平易近人
简述教师职业角色的形成（新手型教师成为专家型教师主要经历的三阶段）
教师所要具有的艺术修养指的是（）。A、教学语言的艺术B、课堂节奏的艺术C、导课的艺术D、课堂教学的风格艺术
教师在长期教学工作中逐渐形成的一种稳定的、个性化的教学艺术可以称为（）。A、教学个性B、教学特征C、教学风格D、教学魅力
简述四王的师承和艺术追求，分析其艺术风格的异同及其在绘画艺术发展中的影响。
教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）A、萌芽阶段B、形成阶段C、成熟阶段D、完善阶段
多选题职业教育教师的专业化发展大致可分为（）主要阶段。A开始教学，寻求适应B目标明确，胜任教学C自主发展，形成风格D兴趣广泛，平易近人
问答题简述教师教学艺术及其风格形成与发展所经历的主要阶段？
问答题简述教师职业角色的形成（新手型教师成为专家型教师主要经历的三阶段）
问答题简述四王的师承和艺术追求，分析其艺术风格的异同及其在绘画艺术发展中的影响。
问答题简述鲍照诗歌的艺术风格及其对诗歌发展的贡献？
多选题教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有（）。A萌芽阶段B形成阶段C成熟阶段D完善阶段
单选题教师偏爱的教学技术被称为（）A教学风格B教学特征C教师能力D教学艺术