一个有较高流体能力的人如果生活在贫乏的智力环境中,那么他的晶体能力的发展将是低下的或平平的。

一个有较高流体能力的人如果生活在贫乏的智力环境中,那么他的晶体能力的发展将是低下的或平平的。


相关考题:

一个人的整体能力关键由两部分因素组成:智力和身体能力。() 此题为判断题(对,错)。

对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是【 】A.流体智力一直处于不断上升的趋势,晶体智力则经历一个倒U形变化趋势B.流体智力经历一个倒U形变化趋势,晶体智力处于不断上升的趋势C.流体智力保持不变,晶体智力经历一个倒U形变化趋势D.晶体智力保持不变,流体智力经历一个倒U形变化趋势

有研究表明中年之后流体智力有下降的趋势,而晶体智力在人的一生中是稳步上升的。()

流体能力与晶体能力各有什么特点?

一般地,人的(  )在人的一生中是稳步上升的A.晶体智力B.模仿能力C.创造能力D.流体智力

根据卡特尔的智力理论,流体智力是指在实践中形成的能力,这一智力在人的一生中都在生长。

按照瑞文(J.C. Raven)对智力的理解,他所编制的瑞文测验主要测量的是( )。(A)再生性能力 (B)推断性能力(C)流体智力 (D)晶体智力

加德纳认为,认得智力不是一种能力而是一组能力这是他提出的()理论中的内容A、单元智力B、多元智力C、晶体智力D、流体智力

流体能力

获得语言、数学等知识的能力,取决于后天的学习,与社会文化有密切的关系,在人的一生中一直在发展的智力叫做()A、晶体智力B、液体智力C、液体能力D、创造能力

“如果一个孩子生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中,他就学会了争斗;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在接受之中,他就学会了爱;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱……”从文化对人的影响角度,谈谈上述材料所体现的文化生活道理。

一个有较高流体能力的人如果生活在贫乏的智力环境中,那么他的晶体能力的发展将是低下的或平平的。

关于流体智力和晶体智力说法正确的是()。A、流体智力需要较少的专业知识B、流体智力在人的整个一生中都在增长C、晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力D、词汇、审美问题等属于晶体智力

在企业的人员招聘中,如果一个有能力的人被忽略,而一个庸庸碌碌的人却被录用,那么这次招聘就是()的。A、无效B、失败C、成功D、不符合程序

流体能力的发展与年龄有密切关系。

与一个人的知识经验的积累有关,决定于后天的学习,与社会文化有密切关系的能力是()。A、晶体能力B、模仿能力C、流体能力D、认知能力

流体能力或流体智力是在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。

晶体能力依赖于流体能力,如果两个人具有相同的经历,其中一个有较强的流体能力,那么他将发展出较强的晶体能力。

个体能适应所在的环境,或者能选择一个与自己的兴趣、价值取向和能力相符的环境,甚至能改造环境。按照斯滕伯格的三元智力理论,这种智力是()。A、情境智力B、经验智力C、成分智力D、元成分智力

单选题加德纳认为,认得智力不是一种能力而是一组能力这是他提出的()理论中的内容A单元智力B多元智力C晶体智力D流体智力

多选题关于流体智力和晶体智力说法正确的是()。A流体智力需要较少的专业知识B流体智力在人的整个一生中都在增长C晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力D词汇、审美问题等属于晶体智力

单选题在企业的人员招聘中,如果一个有能力的人被忽略,而一个庸庸碌碌的人却被录用,那么这次招聘就是()的。A无效B失败C成功D不符合程序

单选题获得语言、数学等知识的能力,取决于后天的学习,与社会文化有密切的关系,在人的一生中一直在发展的智力叫做()A晶体智力B液体智力C液体能力D创造能力

判断题晶体能力依赖于流体能力,如果两个人具有相同的经历,其中一个有较强的流体能力,那么他将发展出较强的晶体能力。A对B错

多选题(2015山东)关于流体智力与晶体智力的说法中,正确的是()。A流体智力需要较少的专业知识B流体智力在人们整个一生中都在增长C晶体智力是在学习、生活和劳动中形成的能力D词汇、审美问题等属于晶体智力

判断题一个有较高流体能力的人如果生活在贫乏的智力环境中,那么他的晶体能力的发展将是低下的或平平的。A对B错

判断题流体能力或流体智力是在信息加工和问题解决过程中所表现的能力。A对B错

单选题由后天的学习而决定的,与社会文化有密切关系的能力是(  )。A一般能力B特殊能力C晶体能力D流体能力