艺术的教学语言是经过精心设计和选择提炼的专业语言,它是一种在特定语境中的创造性使用和发挥,它能够保证师生交流和沟通的顺畅与和谐。

艺术的教学语言是经过精心设计和选择提炼的专业语言,它是一种在特定语境中的创造性使用和发挥,它能够保证师生交流和沟通的顺畅与和谐。


相关考题:

()既是一种语言艺术,又是一种鼓动艺术。它是一种正式的沟通行为,在古希腊被称为“诱动术”。 A、演讲B、磋商C、谈判D、洽谈

教学中用口头语言的力度、幅度、速度和间断来表达情感或暗示某种意图的艺术是( )语言艺术 A语调术B 停顿术C 语气术D重音术

教师的教学艺术通常主要体现在以下几个方面() A、教学内容、教学设计、教学组织、教学语言B、教学内容、教学设计、教学语言、心灵关照C、教学设计、教学组织、教学语言、心灵关照D、教学设计、教学组织、教学语言、教学环境

艺术的教学语言是经过精心设计和选择提炼的专业语言,它是一种在特定语境中创造性的使用和发挥,它显示了教师长期的文化积淀和知识结构间瞬时的创生性。() 此题为判断题(对,错)。

教学语言艺术要求语言可以口语化。()

请阐述艺术语言、艺术形象各自的涵义,并结合对一部具体作品的分析,论述艺术家是如何运用特定的艺术语言完成艺术形象塑造的

艺术语言是一种比喻的说法,指的是艺术作品的__________,在艺术作品中起到类似语言的表情达意作用。

()为艺术提供了取之不竭的创作源泉,艺术作品是()在艺术家笔下经过选择、提炼而能动地反映的产物。

()是指泛指一切手绘的单色图画。它是绘画艺术造型语言的基础,是绘画艺术领域中一种独立的表现手段和艺术样式。A、素描B、速写C、构成D、图案

专业人员交往的艺术有()A、语言艺术B、非语言艺术C、行动艺术D、非行动艺术

下面说法正确的是()。A、从社会劳动角度来认识,艺术作品是独立自在的艺术时间的产品。B、从艺术创作的主体来看,艺术作品是艺术家“意象”的物态化。C、从艺术本身来看,它是一种语言。D、从艺术本身来看,它是一种形式。

自然语言是人造语言,是一种为某些特定目的而创造的语言。

XML是一种设计特定领域标记语言的()语言。

()又称交际语言教学,较早称为“功能法”或“意念—功能法”,是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。A、交际法B、暗示法C、自然法

身体语言不是一种独立语言形态,它是有声语言的辅助手段。

文化是特定人类群体表达其生存意义的语言系统,包括神话、宗教、语言、艺术、历史和科学等多种形态。

文学是一种语言性艺术品,是运用富有文采的语言去表情达意的艺术样式。

体育教师的特殊语言是()。A、专业术语B、艺术语言C、口令D、方言

话剧,表演艺术与语言艺术相结合的产物,它是各种戏剧样式中()最强的一种。

单选题()既是一种语言艺术,又是一种鼓动艺术,它是一种正式的沟通行为,在古希腊被称为“诱动术”。A演讲B磋商C谈判D洽谈

判断题艺术的教学语言是经过精心设计和选择提炼的专业语言,它是一种在特定语境中的创造性使用和发挥,它能够保证师生交流和沟通的顺畅与和谐。A对B错

多选题专业人员交往的艺术有()A语言艺术B非语言艺术C行动艺术D非行动艺术

多选题下面说法正确的是()。A从社会劳动角度来认识,艺术作品是独立自在的艺术时间的产品。B从艺术创作的主体来看,艺术作品是艺术家“意象”的物态化。C从艺术本身来看,它是一种语言。D从艺术本身来看,它是一种形式。

单选题“对外汉语教学”是“对外国人的汉语教学”的简称,所以它(  )。例如跟作为第二语言和外语的英语教学、法语教学等,属于同一性质。A是一种第二语言教学,但不是一种外语教学B是一种外语教学,但不是一种第二语言教学C既是一种第二语言教学,又是一种外语教学D跟作为第二语言和外语的其他语言的教学在性质上有根本的区别

填空题()为艺术提供了取之不竭的创作源泉,艺术作品是()在艺术家笔下经过选择、提炼而能动地反映的产物。

单选题()又称交际语言教学,较早称为“功能法”或“意念—功能法”,是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。A交际法B暗示法C自然法

单选题()是指泛指一切手绘的单色图画。它是绘画艺术造型语言的基础,是绘画艺术领域中一种独立的表现手段和艺术样式。A素描B速写C构成D图案