艺术的教学语言是经过精心设计和选择提炼的专业语言,它是一种在特定语境中创造性的使用和发挥,它显示了教师长期的文化积淀和知识结构间瞬时的创生性。() 此题为判断题(对,错)。

艺术的教学语言是经过精心设计和选择提炼的专业语言,它是一种在特定语境中创造性的使用和发挥,它显示了教师长期的文化积淀和知识结构间瞬时的创生性。()

此题为判断题(对,错)。


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教学艺术是教师在教学活动中,运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段,创没教学情境,创造性地组织教学,使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能()。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术,而狭义的教学艺术是()教学艺术。

讲授语,是指教师系统连贯地向学生讲解、传授知识和技能的教学语言形式,它是课堂教学中最基本的语言表达形式,是教学语言的主体。

景观语言的语法是在特定文化背景的景观体系中,经过长期的思考和实践而积累下来的规则。

语境即言语环境,亦即使用语言的环境。语境是基于上下文所产生的特定的情景,任何语言的语义的编码和解码,都是在这一特定的语境产生和运用的()

在沉浸式教学中语言学习在特定的课堂语境中进行。

多项选择题 跨文化交际的非语言交际是指: A.不通过语言在交流中传达的信息过程 B.语音语调、眼神交流 C.高语境和低语境 D.身体接触、面部表情、空间距离

符号和语言是()积淀和存储的手段。A.艺术B.图像C.文化D.舞蹈

15、语境即言语环境,亦即使用语言的环境。语境是基于上下文所产生的特定的情景,任何语言的语义的编码和解码,都是在这一特定的语境产生和运用的()

【判断题】语言课堂中的文化教学不仅要重视语言的使用还要重视语言使用规则背后的文化意义和原因。A.Y.是B.N.否