人的需要因为满足方式的改变而变化，随着生活条件的发展而发展。这表明了需要具有（）A、再生性B、交替性C、转移性D、发展性

人的需要因为满足方式的改变而变化，随着生活条件的发展而发展。这表明了需要具有（）

  • A、再生性
  • B、交替性
  • C、转移性
  • D、发展性

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品德是社会历史发展的产物，随着历史的发展而改变。（ ）
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道德是()发展的产物,随着社会历史的发展而改变。
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詹姆斯和桑代克认为()。 A、儿童随着教学的发展而相应地发展B、儿童随着教师的发展而相应地发展C、儿童随着家长的发展而相应地发展D、儿童随着学校的发展而相应地发展
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人的需要的内容和满足方式，受到社会历史条件的制约，并随着社会历史的发展而发展。这体现了需要的()特性。A、对象性B、多样性C、可变性D、社会历史性
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唯物史观认为．人的本质是（　　）A.永恒不变的B.可随主观意志而任意改变的C.随着社会关系的变化而变化的D.随着个性的改变而改变的
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人的需要因为满足方式的改变而变化，随着生活条件的发展而发展。这表明了需要具有（ ）A.再生性B.交替性C.转移性D.发展性
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物体的质量会随着速度变化而改变，但不会随着参照系的变化而改变。
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经济发展方式的转变不会随着环境的、经济的、资源约束条件的变化而变化的。
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工程网络进度计划的关键路线（）。A、可能因为非关键工作的拖延而改变B、随着工程的实施是不变的C、可能因为关键工作持续时间的缩短而改变D、可能因为非关键工作的提前完成而改变E、随着工程的实施是肯定变化的
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人的语言是因为（）的需要而产生的。A、生产B、发展C、交往D、写作
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技术是根据人类的需要产生，并随着社会的发展而改变的，因而具有（）。A、社会属性B、自然属性C、发展属性D、定向属性
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社会保障的项目发展不是一个一个的增长，而是随着社会的发展变化而采取急剧膨胀型发展的方式。
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民族是社会的民族，民族总是随着社会的发展而发展变化。
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儿童记忆随着年龄的变化而发展，而最早出现的是运动记忆。
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（）是“经济人”的观点。A、X理论和Y理论B、员工的工作效率随着可能满足他们需求的程度而改变C、霍桑试验D、人的需要分为三个层次，即生存需要、享受需要、发展需要
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（）是一种假设随着人的发展与生活条件的变化，人们会因人、因事、因地而不断变化出多种多样的需要，并且由这些需要形成了行为动机的多样化，掺杂着善与恶的混合的一种有关人性的理论。A、复杂人B、社会人C、经济人D、自我实现人
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人的需要不是一成不变的，是随着满足方式的变化而变化的，这体现了需要的（）A、指向性B、再生性C、交替性D、转移性
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人的需要因为满足方式的改变而变化，随着生活条件的发展而发展。这表明了需要具有（）A、再生性B、交替性C、转移性D、发展性
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审计的职能不是一成不变的，它是随着经济的发展而发展而变化的。
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马克思主义认为，人的本质是（）A、永恒不变的B、可随主观意志而任意改变的C、随着社会关系的变化而变化的D、随着个性的改变而改变的
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物体的质量会随着速度变化而改变，但不会随着参照系变化而改变。
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判断题经济发展方式的转变不会随着环境的、经济的、资源约束条件的变化而变化的。A对B错
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单选题人的需要的内容和满足方式，受到社会历史条件的制约，并随着社会历史的发展而发展。这体现了需要的（）特性。A对象性B多样性C可变性D社会历史性
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多选题工程网络进度计划的关键路线（）。A可能因为非关键工作的拖延而改变B随着工程的实施是不变的C可能因为关键工作持续时间的缩短而改变D可能因为非关键工作的提前完成而改变E随着工程的实施是肯定变化的
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单选题人的需要是多种多样的，而这些需要随着人的发展和生活条件的变化而发生改变，这种观点源于（）A“经济人”的假设B“社会人”的假设C“自我实现人”的假设D“复杂人”的假设
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单选题马克思主义认为，人的本质是（）A永恒不变的B可随主观意志而任意改变的C随着社会关系的变化而变化的D随着个性的改变而改变的
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单选题人的需要不是一成不变的，是随着满足方式的变化而变化的，这体现了需要的（）A指向性B再生性C交替性D转移性
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单选题技术是根据人类的需要产生，并随着社会的发展而改变的，因而具有（）。A社会属性B自然属性C发展属性D定向属性
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