联结人与自然的中介是（）A、地理环境B、生产劳动C、社会关系D、社会意识

联结人与自然的中介是（）

  • A、地理环境
  • B、生产劳动
  • C、社会关系
  • D、社会意识

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第 38 题 联结人与自然的中介是（　　）A．社会关系B．地理环境C．生产劳动D．社会存在
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人与自然的关系的中介是A．生产劳动B．人际关系C．社会关系D．社会实践
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()是人与环境之间的中介点，也是连接个体与社会系统的联结点。A．社会角色B．自我认知C．他人评价D．自我定位
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所谓“劳动是使人与自然相统一的环节”主要是说( )A.是劳动创造了人，使人从自然界分化出来B.劳动是联结人类社会与作为人类社会存在与发展基础的自然界的中介C.劳动是一种客观物质活动D.劳动具有社会性
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联结人与自然的中介是( )A.地理环境B.生产关系C.生产劳动D.社会意识
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学前教育措施是联结学前教育者和学前受教育者的一切中介,包括学前教育的内容和手段。() 此题为判断题(对，错)。
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格式塔与联结主义或行为主义的根本分歧所在是（　　）A.是否是顿悟B.意识是否为中介C.环境的影响是否存在D.是否强调整体
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最初主张S-R联结存在意识中介的心理学家或心理学流派是A.格式塔学派B.布鲁纳C.斯金纳D.托尔曼
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桑代克认为两岁儿童看到一块糖时说“糖”这个字，表明两岁儿童形成的联结是（）A、动物式的刺激——反应直接联结B、抽象的联结C、观念的联结D、选择性联结
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马克思把（）视为人与自然的中介，将其作为劳动过程的要素。
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人与自然关系的实质是（）。A、人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系B、人与自然的关系实质上就是人对于自然的利用和占有C、人与自然关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展D、人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系
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可以承受不大的单方向的轴向力，上下两面是工作面的联结是（）。A、楔键联结B、切向键联结C、平键联结D、半圆键联结
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直升式平面钢闸门的起重精架是由（）组成。A、纵向联结系B、纵向垂直联结系C、纵向、纵向垂直联结系D、主梁，纵向、纵向垂直联结系
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螺纹联结的主要类型有（）联结、（）联结、（）联结等。
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教学模式是联结教学理论与实践的中介和桥梁。
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花键联结与单键联结相比，其主要优点是（）、（）、（）
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下列对联结学习理论的叙述错误的是（）。A、中介因素（如动机、经验）也会影响个体的行为B、学习是由刺激与反应的联结而发生的C、强化可以改变行为的结果D、学习的结果受强化物的影响
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认知结构迁移说认为，迁移的中介是（）。A、刺激反应联结B、学习者的顿悟C、认知结构D、关系转换
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人事管理的根本任务是（）A、促进人与事的最佳联结B、促进人与人的最佳联结C、促进事与事的最佳联结D、促进人与物的最佳联结
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联结论的主要特征是（）。A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构
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单选题认知结构迁移说认为，迁移的中介是（）。A刺激反应联结B学习者的顿悟C认知结构D关系转换
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多选题信息的主要功能是（）A流动功能B中介功能C存贮功能D联结功能E放大功能
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单选题桑代克认为两岁儿童看到一块糖时说“糖”这个字，表明两岁儿童形成的联结是（）A动物式的刺激——反应直接联结B抽象的联结C观念的联结D选择性联结
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单选题下列对联结学习理论的叙述错误的是（）。A中介因素（如动机、经验）也会影响个体的行为B学习是由刺激与反应的联结而发生的C强化可以改变行为的结果D学习的结果受强化物的影响
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单选题所谓“劳动是使人与自然相统一的环节”主要是说（）A是劳动创造了人，使人从自然界分化出来B劳动是联结人类社会与作为人类社会存在与发展基础的自然界的中介C劳动是一种客观物质活动D劳动具有社会性
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多选题联结论的主要特征是（）A学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的C强调对学习过程的客观研究D学习主要在于主动形成认知结构
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判断题教学模式是联结教学理论与实践的中介和桥梁。A对B错
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