技能学习的前提条件是要掌握 ( )A、 陈述性知识B、 程序性知识C、 策略性知识D、 元认知知识
陈速性知识包括定义、规则、原理和认知策略。判断对错
小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及()等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。 A、策略性知识B、过程性知识C、技能性知识D、概念性知识
()也称为元知识,是指用控制策略表示问题的知识,包含有关各种处理过程、策略和结构的知识,常用来协调整个问题的求解过程。 A.结果性知识B.控制性知识C.过程性知识D.陈述性知识
美国心理学家梅耶提出 ，知识包括三类()。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、技能性知识
不适于采用探究式学习的地理知识是()。A、地理过程知识B、策略性知识C、陈述性知识D、程序性知识
下列各项不属于程序性知识的是：()A、反省认知(元认知)B、智慧技能C、过程性知识D、策略性知识
“技能可以促进知识的掌握”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于A.陈述性知识B.程序性知识C.条件性知识D.策略性知识
知识一般可以分为（）A、操作知识B、陈述性知识C、过程性知识D、控制性知识
隐性知识与显性知识转化的主要模式包括（）。A、社会化过程B、外化过程C、综合过程D、内化过程
（）是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。A、知识B、程序性知识C、陈述性知识D、策略性知识
（）是关于“如何做”的知识，包括如何完成各种活动的技能。A、知识B、陈述性知识C、程序性知识D、策略性知识
现代心理学对知识的分类不包括（）。A、技能性知识B、程序性知识C、陈述性知识D、策略性知识
陈述性知识的掌握过程一般分为三个阶段，即（）。A、练习阶段B、理解阶段C、保持阶段D、应用阶段
广义的基础知识包括（）。A、程序性知识B、方法性知识C、策略性知识D、陈述性知识
陈述性知识的认知策略不包括（）。A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略
程序性知识的学习实质是掌握做事的规则，根据现代认知心理学家的分析，这类知识的一般掌握过程包括（）。A、陈述性知识阶段B、转化阶段C、保持阶段D、自动化阶段
策略性知识的种类不包括（）。A、认知策略B、元认知策略C、条件化策略D、资源管理策略
策略性知识的掌握过程中，在大量变式练习的基础上，逐渐找到一套操作步骤适用的条件，并能在新的情境中有意识地使用，这一阶段被称为（）。A、陈述性知识阶段B、保持阶段C、转化阶段D、元认知阶段
单选题从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和( )A科学性知识B策略性知识C功能性知识D生产性知识
多选题广义的基础知识包括（）。A程序性知识B方法性知识C策略性知识D陈述性知识
单选题陈述性知识的认知策略不包括（）。A复述策略B精加工策略C思维策略D组织策略
单选题（）是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。A知识B程序性知识C陈述性知识D策略性知识
判断题策略性知识的学习需要元认识过程的参与。A对B错