幼儿园课程行动“指南针”是()。 A.课程理念B.课程目标C.课程内容D.课程评价
积极践行《中小学守则》，充分发挥课堂主渠道的作用，将《守则》内容与（）结合起来。A、班队会B、少先队活动C、中小学德育课程D、家长学校课程
有关家长学校的课程性质说法正确的是（）。A、内容的开放性B、方向的可行性C、方式的多样性D、过程的一致性
本文件要求，各中小学、幼儿园要开办网上家长学校，开通手机家教课堂，实现我区家长学校的网络化。
本文件指出，幼儿园、中小学家长学校要成立（），负责家长学校的日常管理。A、家长委员会B、校务委员会C、校务管理委员会D、领导小组
各级各类中小学校、幼儿园要坚持为了一个目标办好两个学校，即传统家长学校和网络家长学校。
办好自治区教育系统家长学校需要做好的工作不包括（）。A、开办网上家长学校，开通手机家教课堂B、办好传统家长学校C、家长指导中小学教学D、切实加强家庭教育师资队伍建设标准答案
教育行政部门负责对（）和中小学家长学校进行指导与管理。A、幼儿园B、社区C、中小学D、企事业单位
（）是幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”。A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程实施
《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》妇字[2011]2号文件指出，幼儿园、中小学家长学校要成立（），负责家长学校的日常管理。A、家长委员会B、校务委员会C、校务管理委员会D、领导小组
在幼儿园课程实施中，对实施过程产生影响的主要因素有（）。A、教师B、幼儿C、课程方案D、家长和幼儿园
课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别。
幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是（）。A、幼儿园课程的基本性质B、幼儿园课程的特点C、幼儿园课程的形态特征D、幼儿园课程的结构特征
幼儿园课程的性质有（）A、幼儿园课程是终生教育的根基课程B、幼儿园课程是基础素质教育课程C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D、幼儿园课程不是义务教育课程
判断题各级各类中小学校、幼儿园要坚持为了一个目标办好两个学校，即传统家长学校和网络家长学校。A对B错
单选题幼儿园设置的课程，我们不能强迫幼儿去学习，这体现幼儿园课程的性质是()。A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程是非义务教育课程
单选题幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是（）。A幼儿园课程的基本性质B幼儿园课程的特点C幼儿园课程的形态特征D幼儿园课程的结构特征
单选题《山东省中小学（幼儿园）家长学校课程指南》中家长课程的性质不包括哪一项（）。A过程的开放性B评价的多样性C内容的生活性D方向的一致性
单选题幼儿园课程要启于未发，适时而教，这体现幼儿园课程的性质是()。A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程是非义务教育课程
多选题幼儿园课程的性质有（）A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程不是义务教育课程
单选题（）是幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”。A课程目标B课程内容C课程组织D课程实施
单选题幼儿园课程运行的“指南针”和“方向盘”是（）。A课程目标B课程内容C课程组织D课程理念
判断题本文件要求，各中小学、幼儿园要开办网上家长学校，开通手机家教课堂，实现我区家长学校的网络化。A对B错
单选题本文件指出，幼儿园、中小学家长学校要成立（），负责家长学校的日常管理。A家长委员会B校务委员会C校务管理委员会D领导小组
判断题课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别。A对B错
单选题积极践行《中小学守则》，充分发挥课堂主渠道的作用，将《守则》内容与（）结合起来。A班队会B少先队活动C中小学德育课程D家长学校课程
多选题在幼儿园课程实施中，对实施过程产生影响的主要因素有（）。A教师B幼儿C课程方案D家长和幼儿园