单选题幼儿园课程运行的“指南针”和“方向盘”是（）。A课程目标B课程内容C课程组织D课程理念

单选题
幼儿园课程运行的“指南针”和“方向盘”是（）。
A

课程目标

B

课程内容

C

课程组织

D

课程理念

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针对幼儿园课程的特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关资料,科学地判断课程的价值和效益的过程是() A、幼儿园课程评价B、幼儿园课程内容C、幼儿园课程组织D、幼儿园课程目标
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幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的(),分析和判断幼儿园课程的价值的过程。 A、特点B、组成成分C、教学D、日常生活
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幼儿园课程的运行顺序是() A.课程评价B.规划决策C.课程实施D.取得成果
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幼儿园课程行动“指南针”是()。 A.课程理念B.课程目标C.课程内容D.课程评价
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在幼儿园课程运行中人与环境的管理中的人说的是—教师和（）A、家长B、儿童C、园长D、校长
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导学案是课堂学习的“路线图”、“方向盘”、“指南针”、“导航仪”。
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幼儿园课程的基础是（）（）和（）它们分别主要解决幼儿园课程中（）、如何教和（）的问题。
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下列关于幼儿园课程叙述正确的是：（）A、幼儿园课程是课程的属概念B、幼儿园课程是实现教育目的的手段C、幼儿园课程的目的是为了幼儿获得有益的经验D、幼儿园课程是活动E、幼儿园课程是各种活动的总和
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以下哪些是幼儿园课程的特点（）。A、幼儿园课程的基础性、启蒙性B、幼儿园课程的全面性、生活性C、幼儿园课程的整合性D、幼儿园课程的活动性和直接经验性
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在广义层面上，下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是（）A、幼儿园课程是活动B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动C、幼儿园课程是幼儿教材D、幼儿园课程是各种活动的总和
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对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程是指：（）A、幼儿园教学评价B、幼儿园环境评价C、幼儿园课程评价D、幼儿园活动评价
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（）是幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”。A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程实施
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幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系是什么？
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（）和（）是幼儿园课程中两种常见的课程类型。
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下列关于幼小衔接的说法不对的是（）A、幼小衔接要由幼儿园和小学共同完成B、小学低年级课程必须考虑以幼儿园课程为基础C、幼儿园课程要考虑小学课程的需要D、幼儿园教育为幼儿入小学做准备，最根本的是知识和能力方面的准备
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幼儿园课程的要素是（）、（）、（）和（）。
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幼儿园课程的性质有（）A、幼儿园课程是终生教育的根基课程B、幼儿园课程是基础素质教育课程C、幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D、幼儿园课程不是义务教育课程
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多选题下列关于幼儿园课程叙述正确的是：（）A幼儿园课程是课程的属概念B幼儿园课程是实现教育目的的手段C幼儿园课程的目的是为了幼儿获得有益的经验D幼儿园课程是活动E幼儿园课程是各种活动的总和
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单选题对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程是指：（）A幼儿园教学评价B幼儿园环境评价C幼儿园课程评价D幼儿园活动评价
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单选题幼儿园设置的课程，我们不能强迫幼儿去学习，这体现幼儿园课程的性质是()。A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程是非义务教育课程
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单选题以下选项中对幼儿园课程表述有误的是（）。A幼儿园课程是非强制性的B幼儿园课程是义务教育课程C幼儿园课程是基础素质教育课程D幼儿园课程包括幼儿在园的所有活动
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单选题幼儿园课程要启于未发，适时而教，这体现幼儿园课程的性质是()。A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程是非义务教育课程
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填空题幼儿园课程的基础是（）、心理学和（），它们分别主要解决幼儿园课程中（）、如何教和（）的问题。
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多选题幼儿园课程的性质有（）A幼儿园课程是终生教育的根基课程B幼儿园课程是基础素质教育课程C幼儿园课程是基础教育课程的基础部分D幼儿园课程不是义务教育课程
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单选题（）是幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”。A课程目标B课程内容C课程组织D课程实施
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多选题以下哪些是幼儿园课程的特点（）。A幼儿园课程的基础性、启蒙性B幼儿园课程的全面性、生活性C幼儿园课程的整合性D幼儿园课程的活动性和直接经验性
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填空题幼儿园课程的基础是（）（）和（）它们分别主要解决幼儿园课程中（）、如何教和（）的问题。
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