关于长时记忆，以下正确的是A、记忆容量有限B、保持时间小于1分钟C、信息加工方式为语言编码D、记忆容量无限E、被注意的感觉记忆内容可以进入长时记忆
关于减小热变形误差的措施错误的是，( )。A.在恒温室内对工件进行加工B.在室外对工作进行加工C.加工前预热机床使其在热平衡状态下进行加工D.加工时充分冷却减少温升
()是指人们用来达到目的的手段,包括存储信息时对信息的复述,精细加工以及提取信息的系统检索. A记忆内容B记忆方式C记忆策略D记忆提取
记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。信息加工的观点认为,记忆就是人脑对外界输入信息进行______、存储和提取的过程。
具有加工信息与存储信息的双重功能的记忆叫（ ）A.感觉记忆B.短时记忆C.工作记忆D.长时记忆
记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有（）A感觉记忆B短时记忆C长时记忆D陈述性记忆E程序性记忆
多重存储模型（）。A特别强调感觉记忆和短时记忆分开存储B特别强调短时记忆和长时记忆分开存储C有时也称作加工水平模型D有时也称作双重记忆模型
信息从短时记忆阶段得以转入长时记忆阶段的关键是（）A及时复习B复述C注意D深度加工
关于减小热变形误差的措施错误的是，（）。A、在恒温室内对工件进行加工B、在室外对工作进行加工C、加工前预热机床使其在热平衡状态下进行加工D、加工时充分冷却减少温升
具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是（）A、感觉记忆B、短时记忆C、工作记忆D、长时记忆
信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段（）、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。
减小热变形（）的措施是，加工前预热机床使其在热平衡状态下进行加工。A、公差B、上差C、误差D、下差
下列关于信息加工理论的说法正确的是（）A、其核心思想是将学习看成是对信息的加工，存储和需要时提取的过程B、记忆信息加工模式是由感觉登记，短时记忆和长时记忆三部分组成的C、短时记忆是指感觉登记后再经注意而在时间上延续要1分钟以内的记忆D、干扰学说认为，先学习的内容差别越大，干扰的程度就越大E、同化学说认为，真正的有意义的学习，前后相继的学习是相互促进的
记忆的三存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（）。A、感觉记忆B、暂时记忆C、短时记忆D、长时记忆E、永久记忆
记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是（）。A、吸引学生的注意B、为复述留有时间C、帮助学生进行精细加工D、经常安排练习
记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（）A、感觉记忆B、暂时记忆C、短时记忆D、长时记忆E、永久记忆
从信息加工的观点看，记忆就是人脑对外界有关的信息进行（）、存储和提取的过程。
将来使用的信息存储在（）A、感觉登录器B、短期记忆C、长期记忆
多选题记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有（）A感觉记忆B短时记忆C长时记忆D陈述性记忆E程序性记忆
单选题前注意加工使用以往存储的记忆时是在（）的状态下进行的。A前意识B无意识C潜意识D有意识
单选题记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效的学习方法是( )A吸引学生的注意B为复述留有时间C帮助学生进行精细加工D经常安排练习
多选题记忆的存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（）A感觉记忆B暂时记忆C短时记忆D长时记忆E永久记忆
多选题记忆的三存储模型把记忆加工分为三个不同阶段，它们分别是（）。A感觉记忆B暂时记忆C短时记忆D长时记忆E永久记忆
单选题记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉记忆阶段帮助学生更有效地学习的方法是（）。A吸引学生的注意B为复述留有时间C帮助学生进行精细加工D经常安排练习
单选题具有加工信息和与存储信息双重功能的记忆是（）A感觉记忆B短时记忆C工作记忆D长时记忆
多选题多重存储模型（）A特别强调感觉记忆和短时记忆分开存储B特别强调短时记忆和长时记忆分开存储C有时也称作加工水平模型D有时也称作双重记忆模型