动机是一种内部的（）过程，不能直接观察，但可通过外部行为推断出。
动机是一种内部的（）过程，不能直接观察，但可通过外部行为推断出。
相关考题：
动机的含义可以分解成( )。 A.动机是一种外部刺激，是个体行为的间接原因B.动机为个体行为指出目标C.动机是一种内部刺激，是个体行为的直接原因D.动机使个体明确其行为的意义E.动机为个体行为提供力量以达到其心理平衡
观察学习所包含的过程为：A.动机过程、观察学习、模仿过程B.联想过程、模仿过程、强化过程C.观察学习、学习过程、模仿过程、强化过程D.模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程E.注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
下面关于外部类和内部类成员的相互访问的规则中，正确的选项是()。A.内部类可以直接访问外部类的成员B.外部类可以直接访问内部类的成员C.外部类不能访问内部类的成员D.外部类可通过创建内部类的实例来访问内部类的成员
观察学习所包含的过程有（ ）。 (A)注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程(B)联想过程、模仿过程、强化过程(C)观察过程、学习过程、模仿过程、强化过程(D)模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程
下面对动机论述正确的一项是（）A、动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。B、动机可以直接地观察，观察不到的可根据个体的外部的行为表现加以推断。C、需要是在动机的基础上产生的。D、同一行为可以由不同的动机引起；不同的活动也可由相同的或相似的动机引起。但总的来说，动机和行为的效果总是趋于一致的。
以下哪一种观察方式是心理诊断中的直接观察（）A、指通过感官（眼、耳、鼻、舌、身）在现场直接观察被观察者的方法B、对观察对象不加控制，在完全自然的条件下静心观察C、以个人身份从外部观察并记录观察对象的行为表现与活动过程D、长期地定向地观察对象的发展演变过程
动机（）。A、不能进行直接的观察，但可以根据个体的外部行为表现加以推断B、在需要的基础上产生C、是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的内在的心理过程或内部的动力D、对有机体内部不平衡状态的反应，表现为有机体对内部环境条件的欲求
下面关于外部类和内部类成员的相互访问的规则中，正确的选项是（）。A、外部类可以直接访问内部类的成员B、外部类不能访问内部类的成员C、外部类可通过创建内部类的实例来访问内部类的成员D、内部类可通过创建外部类的实例来访问外部类的成员
下列关于内部动机的说法中，说法错误的有（）A、内动动机是指人们为了获得报酬或避免受到惩罚而行动B、内部动机的个体做出行动时完全被动的遵循外部规则C、内部动机是一种高度自主的动机类型D、内部动机的个体认识不到其工作行为与行为结果之间的联系
多选题动机（ ）。(2004年6月三级真题)A不能进行直接的观察，但可以根据个体的外部行为表现加以推断B在需要的基础上产生C是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的内在的心理过程或内部的动力D是对有机体内部不平衡状态的反应，表现为有机体对内部环境条件的欲求
多选题下列关于内部动机的说法中，说法错误的有（）A内动动机是指人们为了获得报酬或避免受到惩罚而行动B内部动机的个体做出行动时完全被动的遵循外部规则C内部动机是一种高度自主的动机类型D内部动机的个体认识不到其工作行为与行为结果之间的联系
单选题下面关于外部类和内部类成员的相互访问的规则中，正确的选项是（）。A外部类可以直接访问内部类的成员B外部类不能访问内部类的成员C外部类可通过创建内部类的实例来访问内部类的成员D内部类可通过创建外部类的实例来访问外部类的成员
多选题动机的含义可以分解成（）A动机是一种外部刺激，是个体行为的间接原因B动机为个体行为指出目标C动机是一种内部刺激，是个体行为的直接原因D动机使个体明确其行为的意义E动机为个体行为提供力量以达到其心理平衡
多选题动机（）。A不能进行直接的观察，但可以根据个体的外部行为表现加以推断B在需要的基础上产生C是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的内在的心理过程或内部的动力D对有机体内部不平衡状态的反应，表现为有机体对内部环境条件的欲求
单选题观察学习所包含的过程有（）。A注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程B联想过程、模仿过程、强化过程C观察过程、学习过程、模仿过程、强化过程D模仿过程、外部强化过程、内部强化过程、巩固过程
单选题下面对动机论述正确的一项是（）A动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。B动机可以直接地观察，观察不到的可根据个体的外部的行为表现加以推断。C需要是在动机的基础上产生的。D同一行为可以由不同的动机引起；不同的活动也可由相同的或相似的动机引起。但总的来说，动机和行为的效果总是趋于一致的。
多选题动机（ ）。A不能进行直接的观察，但可以根据个体的外部行为表现加以推断B在需要的基础上产生C是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的内在的心理过程或内部的动力D是对有机体内部不平衡状态的反应，表现为有机体对内部环境条件的欲求