多选题动机(  )。A不能进行直接的观察,但可以根据个体的外部行为表现加以推断B在需要的基础上产生C是激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的内在的心理过程或内部的动力D是对有机体内部不平衡状态的反应,表现为有机体对内部环境条件的欲求

多选题
动机(  )。
A

不能进行直接的观察,但可以根据个体的外部行为表现加以推断

B

在需要的基础上产生

C

是激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的内在的心理过程或内部的动力

D

是对有机体内部不平衡状态的反应,表现为有机体对内部环境条件的欲求


参考解析

解析: 动机是激发个体朝着一定目标活动,并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。动机不能进行直接地观察,但可以根据个体的外部的行为表现加以推断。D项描述的是需要的定义。

相关考题:

根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )。A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机

根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为 ( )A、 高尚的动机与低级的动机B、 近景动机与远景动机C、 内部动机与外部动机D、 直接动机与间接动机

网络消费者购买行为的心理动机主要体现在() A理智动机、感情动机和惠顾动机B理智动机、经济动机和惠顾动机C需求动机、感情动机和惠顾动机D理智动机、感情动机和社会动机

凯恩斯把人们持有货币的动机分为( )。A.交易动机、支付动机、储蓄动机B.支付动机、预防动机、投机性动机C.交易动机、预防动机、投机性动机D.交易动机、预防动机、盈利动机

一般说来,现代社会人们结婚的动机,按照强度由高到低排序.应该是()。A:经济动机—繁衍动机—爱情动机B:繁衍动机—经济动机—爱情动机C:爱情动机—繁衍动机—经济动机D:爱情动机—经济动机—繁衍动机

凯恩斯把人们持有货币的动机分为()。A:交易动机;支付动机;储存动机B:支付动机;投机性动机;储存动机C:交易动机;预防动机;投机动机D:交易动机;预防动机;盈利动机

学习动机可以分为动机分为()A、内部动机B、强动机C、外部动机D、弱动机

消费者购买动机有感情动机,理智动机和()。A、信任动机B、理解动机C、投资动机D、消费动机

人类主要的社会性动机是()A、饥饿动机和干渴动机B、成就动机和交往动机C、好奇动机和探索动机D、探索动机和操弄动机

根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为()A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机

按照动机作用的强度来分类,可将动机分为()A、物质动机与精神动机B、低级动机与高级动机C、优势动机与次要动机D、积极动机与消极动机

单选题消费者的购买动机是多种多样、千变万化的。可以分为以下几种类型:()。A感情动机、理智动机、消费动机B感情动机、购买动机、信任动机C感情动机、理智动机、信任动机D好奇动机、理智动机、信任动机

单选题从动机的动力来源划分,学习动机可以分为()A外来动机和内在动机B正确的动机与错误的动机C间接动机和长远动机D直接动机和短近动机

单选题凯恩斯理论认为,人们需要货币基于的三类动机是()。A购买动机、预防动机和投资动机B交易动机、防患动机和投资动机C交易动机、预防动机和投机动机D购买动机、防患动机和投机动机

单选题根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为(  )。A高尚的动机与低级的动机B近景动机与远景动机C内部动机与外部动机D直接动机与间接动机

单选题按照动机作用的强度来分类,可将动机分为()A物质动机与精神动机B低级动机与高级动机C优势动机与次要动机D积极动机与消极动机

单选题凯恩斯把人们持有货币的动机分为( )。A交易动机、支付动机、储存动机B支付动机、投机动机、储存动机C交易动机、预防动机、投机动机D交易动机、预防动机、盈利动机