其他条件相同的情况下，电容器极板面积越大，贮存的电荷量越多。
其他条件相同的情况下，电容器极板面积越大，贮存的电荷量越多。
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影响概率抽样误差的因素很多，主要表现为（ ）。A.在其他条件相同的情况下，样本单位数目越多，误差越小B.在其他条件相同的情况下，样本单位数目越多，误差越大C.在其他条件相同的情况下，个体标志变异程度越大，误差越大D.在其他条件相同的情况下，个体标志变异程度越大，误差越小E.误差大小受抽样方法影响
要使平行板电容器两极板的电势差加倍，同时极板间的电场强度减半，应采取下述四种办法中的哪一种 （ ）A.两极板的电荷量加倍，极板距离为原来的4倍B.两极板的电荷量减半，极板距离为原来的4倍C.两极板的电荷量加倍，极板距离为原来的2倍D.两极板的电荷量减半，极板距离为原来的2倍
高中物理《电容》一、考题回顾题目来源1月6日 下午 济南市高新区 面试考题试讲题目1.题目：电容2.内容：3.基本要求：(1)在十分钟内完成试讲;(2)要有适当板书;(3)有与生活联系的实例;答辩题目1.电容的定义公式是C=Q/U，这是哪种定义方法，在高中物理中还有类似的定义公式吗?如果有，请举出实例。2.本课的难点是什么，你是如何突破难点的?二、考题解析【教学过程】环节一：新课导入复习电容器充放电的过程：电容器充电：两极板分别连电源的正负极，电极板带等量异种电荷;灵敏电流计可以观察到短暂的充电电流，电路稳定后，电路中不再有电流;充电过程中，电容器储存电能，两极板带上电荷。电容器的放电：用导线把充电后的电容器的两极板接通，两极板上的电荷中和。灵敏电流计可以观察到短暂的放电电流。放电后，电场能转化为其他形式的能量。提出电容器储存电荷多少的表示方法，引出——电容。环节二：新课教学1.电容：学生发现充电后电容器的两极板间有电势差，老师说明这个电势差跟电容器所带的电荷量有关。同时提出前人做实验得出的实验结果：电容器所带电荷量与两极板的电势差的比值就是一个定值，我们就将这个比值叫做电容器的电容，它反映的是电容器容纳电荷本领的强弱，用字母C来进行表示。讲解：水的深度就好比是电容器的电压，当高度相同的时候，装的水越多说明容量越大。学生同理得到，不同的电容器，当我们在两极板加上相同的电压，所带电荷量越多的，就说明本领越大。同时指出刚刚学生回答中的小问题：必须要保证两个电容器电压相等的情况下，才能说电荷量越多，电容器容纳电荷的本领就越强。环节三：巩固提高1.由C=Q/U可知.电容器的电容与它的带电量、两板间电压有关。错误。电容器的电容由本身因素决定。与Q和U无关。2.由Q=CU可知，当U增大时，Q可以无限增大。错误。电容器有一个击穿电压，当电压超过这一电压时，电容器会被击穿，所以带电量不会无限增大。环节四：小结作业小结：回顾本节课“你学到了什么?”作业：查阅资料，了解生活中的电容器。【板书设计】2.本课的难点是什么，你是如何突破难点的?
下列关于电容器正确的说法是（）A、电容越大，表明电容器储存电荷的能力越强B、电容器具有通交隔直作用C、几个电容串联，等效电容表现为增大D、对平板电容来说，其电容与极板面积成正比，与极板间距成反比
单选题关于样本量的影响因素，下列说法正确的是（ ）。A其他条件相同，调查的精度要求越高，所需样本量越小B其他条件相同，总体离散程度越大，所需样本量也越大C其他条件相同，总体的规模越大，所需样本量越大D其他条件相同，无回答率越高，所需样本量越小
填空题电容器两极板上总是带着等量的（），极板间的电压也高，所带的电荷就越多。