为了避免分科过细而设置的课程是（ ）。A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.核心课程
根据《基础教育课程改革》的规定,我国初中阶段课程设置主要是() A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合
职业教育课程的类型按照课程组织方式分,可以分为()课程与()课程 A、分科B、学科C、活动D、综合
新课改提出初中课程的设置是（ ）A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主
2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行》》规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是（）A.以分科课程为主B.分科课程和综合课程结合C.以综合课程为主D.活动课程和学科课程结合
根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合
根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（ ）。A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合
目前我国普通高中课程设置的主要类型是（ ）。A.分科课程 B.综合课程C.活动课程 D.探究课程
小学开设的科学、艺术课程。其课程类型属于（）A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.经验课程
新课改实施中，小学阶段主要是( )A.分科课程B.综合课程C.广域课程D.活动课程
课程有分科课程与活动课程综合课程、必修课程与选修课程等几种类型。
新课改理念下小学阶段课程以（）为主。A、综合课程B、分科课程C、分科课程与综合课程相结合D、综合实践活动
新课改理念下高中课程以（）为主。A、综合课程B、分科课程C、分科课程与综合课程相结合D、综合实践活动
根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。A、分科课程B、分科课程和综合课程结合C、综合课程D、活动课程和综合课程结合
强调学科本位的课程是（）。A、综合课程B、分科课程C、潜在课程D、活动课程
从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为（）A、国家课程、地方课程与校本课程B、必修课程与选修课程C、活动课程与分科课程D、分科课程与综合课程
以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为（）A、必修课程与选修课程B、分科课程与综合课程C、活动课程与学科课程D、直线课程与螺旋式课程
“综合主题”涉及的学科理论是（）A、分科课程B、综合课程C、核心课程D、活动教育课程E、主题课程
单选题新课改理念下小学阶段课程以（）为主。A综合课程B分科课程C分科课程与综合课程相结合D综合实践活动
单选题幼儿园课程基本以（ ）为主要形式。A隐性课程B综合课程C活动课程D分科课程
单选题2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国普通高中阶段的课程设置方式是()A以分科课程为主B分科课程和综合课程结合C以综合课程为主D活动课程和学科课程结合
单选题小学开设的科学、艺术课程，其课程类型属于（）A分科课程B综合课程C活动课程D经验课程
单选题从课程设计、开发和管理的主体来区分的三种类型可把课程分为（）A国家课程、地方课程与校本课程B必修课程与选修课程C活动课程与分科课程D分科课程与综合课程
单选题新课改理念下高中课程以（）为主。A综合课程B分科课程C分科课程与综合课程相结合D综合实践活动
单选题目前我国普通高中课程实施的主要类型是（）。A分科课程B综合课程C活动课程D探究课程
单选题以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为（）A必修课程与选修课程B分科课程与综合课程C活动课程与学科课程D直线课程与螺旋式课程
单选题新课改提出初中课程的设置是（）A综合课程为主B分科课程为主C综合和分科课程相结合D综合实践活动为主