教育心理学的具体研究范畴是围绕__________相互作用过程展开的。
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。
在教育心理学看来，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．评价／反思过程
教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，而且是学习过程研究和__________所不能忽视的重要内容。
接受学习也是___________过程，是课堂学习的主要形式。
在教育心理学看来，（ ）不仅是课程管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A.教学内容B.教学媒体C.评价与反思过程D.教学环境
教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。（）
教育心理学研究的核心内容是A.学生心理B.学习心理C.教师心理D.课堂管理心理
教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（）。A学习行为B心理现象C教育行为D实践活动
教育心理学的学科体系主要有（）A、学习者的心理B、学习心理及其应用C、学习的内容和方法D、教学与课堂管理心理
对（）的探讨，是教育心理学研究的主导方向。A、教师的教学B、教师的课堂管理C、学生的学习活动D、教师的心理
教育心理学研究的内容不包括（）。A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规
（）不仅是课堂整理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
教育心理学研究的主要内容是（ ）A、学习与教学要素B、学习与教学过程C、学生心理过程D、教育与社会发展过程
课堂管理的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、（）。A、课堂问题行为研究B、教材问题研究C、课堂规则研究D、师生关系研究
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的，由学习和教学过程这两个交织在一起。
在教育心理学家看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不可忽略的找内容。A、学习过程B、教学过程C、教学环境D、评价/反思过程
单选题在教育心理学家看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不可忽略的找内容。A学习过程B教学过程C教学环境D评价/反思过程
多选题教育心理学的学科体系主要有（）A学习者的心理B学习心理及其应用C学习的内容和方法D教学与课堂管理心理
单选题幼儿教育心理学中的最重要的三个分支是（）A教师心理学，课堂设计心理学，学习心理学B教师心理学，教育心理学，课堂心理学C幼儿心理学，教师心理学，课堂设计心理学D课堂设计心理学，幼儿心理学，学习心理学
单选题教育心理学的研究对象主要指向学习与教育过程中人的（）。A学习行为B心理现象C教育行为D实践活动
单选题在教育心理学看来，（ ）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。A教学内容B教学环境C教学媒体D教学过程
多选题教育心理学研究的主要内容是（ ）A学习与教学要素B学习与教学过程C学生心理过程D教育与社会发展过程
单选题对（）的探讨，是教育心理学研究的主导方向。A教师的教学B教师的课堂管理C学生的学习活动D教师的心理
单选题课堂管理的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、（）。A课堂问题行为研究B教材问题研究C课堂规则研究D师生关系研究
填空题（）不仅是课堂整理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。