提出游戏是本能的动作，游戏是为将来生活做准备的心理学家来自（）A、德国B、奥地利C、匈牙利D、捷克

提出游戏是本能的动作，游戏是为将来生活做准备的心理学家来自（）

  • A、德国
  • B、奥地利
  • C、匈牙利
  • D、捷克

相关考题：

皮亚杰游戏理论的主要观点包括:() A.游戏的动机是心理生活的唯乐原则B.游戏是同化超过了顺应C.游戏是儿童巩固概念的方法D.游戏是儿童的本能活动E.游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应
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英国心理学家格鲁斯则认为,游戏是对未来生活的准备,是本能的练习。() 此题为判断题(对，错)。
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认为游戏是对未来生活的准备,是本能的练习的是()。 A.席勒B.格鲁斯C.斯宾塞D.福禄贝尔
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儿童游戏具有的特点包括:游戏是快乐的;()。 A.游戏是充满幻想的B.游戏是自愿、自主的C.游戏与生活密不可分D.游戏是有序的
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教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动
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游戏的社会性本质观的主要观点有:() A、游戏是儿童的社会性活动B、游戏是在行动上再造某种生活现象C、游戏是儿童的主动性活动D、游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练E、游戏再现人与人的关系
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最早提出游戏是儿童的本能活动的是（）A.柏拉图B.格罗斯C.杜威D.福禄贝尔
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德国心理学家 __________ 主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的联系或训练。
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认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（ ）。A.预演说B.复演说C.松弛消遣说D.剩余精力说
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游戏的主体性本质观认为（）A、游戏是儿童的本能活动B、游戏是儿童的社会性活动C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D、游戏就是儿童的生活
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不同于西方戏剧，中国古代戏曲认为（）A、认为戏是对自然的模仿B、认为戏是对生活的加工C、认为戏是对自然的写实D、认为戏是对生活的虚拟
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下列关于游戏的陈述不正确的是（）。A、游戏是与生俱来的本能活动B、游戏反映真实的生活C、直接兴趣是儿童进行游戏的动力D、游戏是幼儿的基本活动
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儿童游戏的特点包括（）。A、游戏是无规律可循的B、游戏是自愿、自主的C、游戏是快乐的D、游戏是充满幻想的E、游戏是有“规则”的F、游戏与生活密不可分
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游戏的生物性本质观的主要观点有（）A、游戏是儿童的一种本能活动B、游戏是儿童内部存在的自我活动的表现C、游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现D、游戏是对未来生活需要的活动的准备E、游戏再现人与人的关系
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认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。A、剩余精力说B、复演论C、松弛说D、生活预备说
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游戏是幼儿的本能活动，孩子天生就会做游戏。
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英国心理学家格鲁斯则认为，游戏是对未来生活的准备，是本能的练习。（）
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单选题提出游戏是本能的动作，游戏是为将来生活做准备的心理学家来自（）A德国B奥地利C匈牙利D捷克
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单选题下列关于游戏的陈述不正确的是（）。A游戏是与生俱来的本能活动B游戏反映真实的生活C直接兴趣是儿童进行游戏的动力D游戏是幼儿的基本活动
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单选题不同于西方戏剧，中国古代戏曲认为（）A认为戏是对自然的模仿B认为戏是对生活的加工C认为戏是对自然的写实D认为戏是对生活的虚拟
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单选题游戏的主体性观点认为（）A游戏是儿童的本能活动B游戏是儿童的社会性活动C游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D游戏就是儿童的生活
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多选题游戏的生物性本质观的主要观点有（）A游戏是儿童的一种本能活动B游戏是儿童内部存在的自我活动的表现C游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现D游戏是对未来生活需要的活动的准备E游戏再现人与人的关系
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单选题游戏的主体性本质观认为（）A游戏是儿童的本能活动B游戏是儿童的社会性活动C游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D游戏就是儿童的生活
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单选题认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是( )。A复演说B松弛消遣说C预演说D剩余精力说
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多选题儿童游戏的特点包括（）。A游戏是无规律可循的B游戏是自愿、自主的C游戏是快乐的D游戏是充满幻想的E游戏是有“规则”的F游戏与生活密不可分
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判断题英国心理学家格鲁斯则认为，游戏是对未来生活的准备，是本能的练习。（）A对B错
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单选题认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。A剩余精力说B复演论C松弛说D生活预备说
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