将鸡兔同笼问题，转化为求解二元一次方程组的问题，这就是建立数学模型。（）
将鸡兔同笼问题，转化为求解二元一次方程组的问题，这就是建立数学模型。（）
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一、考题回顾题目来源：1月6日上午陕西省西安市面试考题试讲题目：初中数学《实际问题与二元一次方程组》基本要求:(1) 要有板书;(2 )试讲十分钟左右;(3) 条理清晰，重点突出;(4) 学生掌握利用二元一次方程组解决实际问题的方法。答辩题目1.在本节课的课堂教学中，涉及到了什么数学思想?2 如何引导学生熟练地解二元一次方程组?
某人要从上海乘飞机到奥地利首都维也纳，他希望选择一条航线，经过转机，使他在空中飞行的时间尽可能短。该问题可转化为（）A、最短路线问题求解B、最大流量问题求解C、最小枝杈树问题求解D、树的生成问题求解
求解许多定量的实际问题需要先建立数学模型，然后再对该数学模型进行求解。关于建立并求解数学模型的叙述，不正确的是（）A、建模过程中遇到的最大困难往往是对实际问题的分析、理解和正确描述B、建模时往往要舍去次要因素，只考虑主要因素，因此模型往往是近似的C、对复杂问题建立数学模型很难一次成功，往往要经过反复迭代，不断完善D、连续模型中，模型参数的微小变化不会导致计算结果的很大变化
关于数学模型和数学建模，下列说法正确的是（）。A、数学模型是问题求解的逻辑模型，与时间变量无关B、每一个问题都能建立相应的数学模型C、同一问题只能建立一个数学模型D、数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程
单选题关于数学模型和数学建模，下列说法正确的是（）。A数学模型是问题求解的逻辑模型，与时间变量无关B每一个问题都能建立相应的数学模型C同一问题只能建立一个数学模型D数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程
单选题化归是指在解决问题的过程中不直接解决原问题，而是对问题进行变形、转化，直至把它变为某些已经解决的问题，或容易解决的问题。再通过这些问题的求解，把解得结果作用于原有问题，从而使原有问题得解。根据上述定义，以下不属于化归的是（ ）。A解一元二次方程时，先通过因式分解将其化为一元一次方程，再进行解决B计算多边形面积时，将多边形划分为若干个三角形，再通过加和三角形求解C在解决解析几何题目时，通过建立坐标系将其转化为代数问题解决D在解决行程类应用题中的相遇问题时，通过画图法将抽象的文字描述化为直观的图画来解决
单选题某人要从上海乘飞机到奥地利首都维也纳，他希望选择一条航线，经过转机，使他在空中飞行的时间尽可能短。该问题可转化为（）A最短路线问题求解B最大流量问题求解C最小枝杈树问题求解D树的生成问题求解
单选题某人要从上海搭乘汽车去重庆，他希望选择一条线路，经过转乘，使得车费最少。此问题可以转化为（）。A最大流量问题求解B最短路问题求解C最小树问题求解D最小费用最大流问题求解