通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是 。
在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（ ）A．道德认识的提高B．有积极的情绪体验C．拥有坚强的意志D．道德行为的形成
德育过程的实质是（ ）。A.将学生的思想品德认识转化为品德行为B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性C.提高学生对客观世界的认识D.教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德
思想品德教育的实质是（ ）A. 将学生的道德认知转化为道德行为B. 培养学生的道德情感C. 将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D. 提高学生对客观世界的认识
思想品德教育的实质是（ ）。A.将学生的道德认识转化为道德行为B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D.提高学生对客观世界的认识
德育的实质是（ ）。A.完善学生的道德认识B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D.强化学生的道德行为
王军写了保证书 ,决心遵守《中学生守则》,上课不再迟到 ,但是冷 ,王军冬天迟迟不肯钻出被窝 ,以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于提高其 ( )A.道德认识水平 B.道德情感水平C.道德意志水平 D.道德行为水平
道德认识水平的提高与思维水平的提高平行，要提高学生的道德认识水平，必须大力发展学生的（ ）
思想品德教育的实质是（）。A、将学生的道德认知转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识
学生道德发展、道德学习是一个（）的过程。A、自主建构B、教师教育C、品德实践D、认识提高
学生的道德发展、道德学习是一个（）的过程。A、自主建构B、教师教育C、品德实践D、认识提高
学生思想品德的心理结构要素有（）。A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德意志E、德育内容
思想品德教育的实质是（）。A、将学生的道德认识转化为道德行为B、培养学生的道德情感C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D、提高学生对客观世界的认识
衡量学生思想品德水平高低的根本标志是（）。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）。A、道德认识的提高B、有积极的情绪体验C、拥有坚强的意志D、道德行为的形成
某中学实行思想品德课的成绩计入学生总成绩，以便提高学生们的思想道德水平，你是否认同这种做法？
判断题学生某一道德认识的提高，标志着他的思想品德的提高。A对B错
单选题思想品德教育的最终目的是培养学生良好的( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为
单选题思想品德教育的实质是（）。A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D提高学生对客观世界的认识
单选题思想品德教育的实质是（）。A将学生的道德认知转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德D提高学生对客观世界的认识
单选题思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德D提高学生对宏观世界的认识
判断题只要提高学生的道德认识就会形成正确的集体舆论。A对B错
多选题学生思想品德的心理结构要素有（）。A道德认识B道德行为C道德情感D道德意志E德育内容
单选题衡量学生思想品德水平高低的根本标志是（）。A道德认识B道德意志C道德情感D道德行为
单选题(2014广东茂名)思想品德教育的实质是()。A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D提高学生对客观世界的认识