失语症评定的注意事项包括（）A、向患者及家属讲清言语评定的目的和要求，以取得理解与配合B、测验时尽量使患者放松，避免引起患者窘迫、紧张的各种诱因发生C、评定时患者如连续答错，可将分测验拆散分解，先易后难D、如患者不能作答即按错误计，不可在检测者示范后再答E、尽可能借助录音或复读设备，方便检测者准确判断言语障碍的程度和性质
失语症评定的注意事项包括（）
- A、向患者及家属讲清言语评定的目的和要求，以取得理解与配合
- B、测验时尽量使患者放松，避免引起患者窘迫、紧张的各种诱因发生
- C、评定时患者如连续答错，可将分测验拆散分解，先易后难
- D、如患者不能作答即按错误计，不可在检测者示范后再答
- E、尽可能借助录音或复读设备，方便检测者准确判断言语障碍的程度和性质
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失语症评定的注意事项不包括A、向患者及家属讲清评定目的和要求，以取得理解与配合B、测试时使患者尽量放松C、评定时患者如连续答错，不能将分测验拆散分解，应继续下去，以免影响整套测验的准确性D、当患者不能作答时，检查者可作示范E、评定尽量在1.5小时内完成
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失语症评定的注意事项除外( )。A、向患者及家属讲清评定目的和要求，以取得理解与配合B、测试时使患者尽量放松C、评定时患者如连续答错，不能将分测验拆散分解，应继续下去，以免影响整套测的准确性D、当患者不能作答时，检查者可作示范E、评定尽量在1.5小时内完成
失语症评定的注意事项除外( )。A.向患者及家属讲清评定目的和要求，以取得理解与配合B.测试时使患者尽量放松C.评定时患者如连续答错，不能将分测验拆散分解，应继续下去，以免影响整套测的准确性D.当患者不能作答时，检查者可作示范E.评定尽量在1.5小时内完成
言语障碍评定正确的顺序是A.初步检查-资料收集-标准化失语症测验-评定结论-资料整理B.资料收集-初步检查-资料整理-标准化失语症测验-评定结论C.标准化失语症测验-整理收集-资料整理-初步检查-评定结论D.初步检查-评定结论-资料收集-标准化失语症测验-资料整理E.资料收集-初步检查-标准化失语症测验-资料整理-评定结论
失语症评定的注意事项包括（）A、向患者及家属讲清言语评定的目的和要求，以取得理解与配合B、测验时尽量使患者放松，避免引起患者窘迫、紧张的各种诱因发生C、评定时患者如连续答错，可将分测验拆散分解，先易后难D、如患者不能作答即按错误计，不可在检测者示范后再答E、尽可能借助录音或复读设备，方便检测者准确判断言语障碍的程度和性质
单选题失语症评定的注意事项除外（）。A向患者及家属讲清评定目的和要求，以取得理解与配合B测试时使患者尽量放松C评定时患者如连续答错，不能将分测验拆散分解，应继续下去，以免影响整套测的准确性D当患者不能作答时，检查者可作示范E评定尽量在1.5小时内完成
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