伽桑狄认为,没有任何观念是天赋的,所谓的“天赋观念”实际上都是由外物的作用而来的。

伽桑狄认为,没有任何观念是天赋的,所谓的“天赋观念”实际上都是由外物的作用而来的。


相关考题:

英国哲学家洛克和法国哲学家笛卡儿在知识论问题上分别主张( )。 A:经验主义和理性主义B:联想主义和感觉主义C:天赋观念说和白板说D:白板说和天赋观念说

天赋观念是17世纪哲学尤其是笛卡尔唯理论的产物。() 此题为判断题(对,错)。

社会主义国家的公民素质包括() A、思想道德修养B、科学教育水平C、人道主义观念D、民主法制观念E、天赋人权观念

洛克将观念分为()。A、简单观念B、复杂观念C、天赋观念D、固有观念

孟子的哲学观念,认为人类天赋善性,恻隐、羞恶、辞让、是非之心分别是仁、义、礼、智“四德”的萌芽。()

认为“人出生后心灵如同一块白板”,反对“天赋观念”论的是()。 A、裴斯泰洛奇B、洛克C、赫尔巴特D、夸美纽斯

黑格尔辩证法的核心是()。 A.具体普遍B.对立统一C.理性观念D.“二率背反”E.“天赋观念”

( )反对天赋观念,提出了“白板说”。

天赋观念

洛克是如何批判“天赋观念说”的?他所提出的“白板说”的基本内容是什么?

以下哪项不属于笛卡尔的观念形态。()A、天赋观念B、自由观念C、外来观念D、虚构观念

罗尔斯的差别原则如何看待人与人之间天赋的差异?()A、认为天赋差异是偶然因素B、差别原则不致力于消除天赋差异及由此产生的社会经济差别C、认为天赋差异不存在公平与否D、认为这种天赋的差异是不正义的

康德通过提出()的观念,解决了普遍性和自然性的问题。A、天赋观念B、认识形式C、天赋人权D、物质统一

笛卡尔认为,心中的观念有三种:天赋的、虚构的和()。A、后天的B、外来的C、内在的D、局部的

认为“人的一切观念都来自于后天的经验,根本就没有什么天赋原则,儿童发展的原因在于后天,在于教育”的教育家是()A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、蒙台梭利

社会保障思想渊源之一的基本伦理观念最高最凝练的表达形式是()。A、大同社会思想B、佛教的行善积德思想C、天赋人权观念

笛卡尔认为天赋观念包括实体观念,以及哲学和逻辑的公理。

判断题伽桑狄认为,没有任何观念是天赋的,所谓的“天赋观念”实际上都是由外物的作用而来的。A对B错

判断题笛卡尔认为天赋观念包括实体观念,以及哲学和逻辑的公理。A对B错

单选题英国哲学家洛克和法国哲学家笛卡儿在知识论问题上分别主张()A经验主义和理性主义B联想主义和感觉主义C天赋观念说和白板说D白板说和天赋观念说

问答题简述洛克对天赋观念的批判。

单选题笛卡尔认为,心中的观念有三种:天赋的、虚构的和()。A后天的B外来的C内在的D局部的

单选题康德通过提出()的观念,解决了普遍性和自然性的问题。A天赋观念B认识形式C天赋人权D物质统一

名词解释题天赋观念

单选题以下哪项不属于笛卡尔的观念形态。()A天赋观念B自由观念C外来观念D虚构观念

问答题洛克是如何批判“天赋观念说”的?他所提出的“白板说”的基本内容是什么?

单选题孔狄亚克是18世纪法国启蒙思想家,下列不属于孔狄亚克的思想的是(  )。A批判洛克的经验论B提倡抛弃天赋观念论的假设C批判斯宾诺莎的实体学说D批判莱布尼茨的单子论