王守仁的教育理论是“()”。

王守仁的教育理论是“()”。


相关考题:

王守仁认为教育目的是(),其理论基础是“致良知”说。 A.明人伦B.培养“兼士”C.君子儒D.培养“士”

简述王守仁的儿童教育观。

王守仁指出,儿童教育的目的是“明人伦”。() 此题为判断题(对,错)。

在道德修养方法上,认为无须外求,只须明内在良知的古代教育家有( )A.孟轲、王守仁B.孟轲、朱熹C.荀况、王守仁D.荀况、朱熹

王守仁的教育思想。

在师德理论上提出:教师应做到“庄严自持,内外合一"的教育家是( )。A.董仲舒B.韩愈C.朱熹D.王守仁

明代教育家王守仁认为,读书求学的目的在于()。

简述王守仁的儿童教育思想。

《新书》是哪位教育家关于太子教育理论的著作()。A、颜之推B、贾谊C、王守仁D、朱熹

主张儿童教育目的就是“明人伦”的是()。A、王充B、颜之推C、朱熹D、王守仁

明代教育家王守仁主张儿童教育的内容应该是“()”、“习礼”和“()”。

王守仁在儿童教育上有哪些主要见解和主张?

王守仁认为教育目的是(),其理论基础是“致良知”说。A、培养“士”B、明人伦C、培养“兼士”D、君子儒

简评王守仁的“自然教育论”。

全都主张性善论的一组中外教育家为()。A、孟子、荀子、苏格拉底、王守仁B、孟子、苏格拉底、洛克、卢梭C、孟子、苏格拉底、王守仁、卢梭D、孟子、苏格拉底、王守仁、赫尔巴特

被后人称为阳明先生的是明朝的哲学家、教育家王守仁。

评述王守仁教育思想的基本内容及其积极意义。

王守仁儿童教育思想的现实意义。

提出“养教并重”教育作用论的教育家是()。A、王守仁B、王夫之C、陆九渊D、颜元

王守仁教育思想的理论基础是他的()。A、“存天理,去人欲”说B、“致良知”说C、“教为圣人”说D、“知行合一”说

单选题全都主张性善论的一组中外教育家为()。A孟子、荀子、苏格拉底、王守仁B孟子、苏格拉底、洛克、卢梭C孟子、苏格拉底、王守仁、卢梭D孟子、苏格拉底、王守仁、赫尔巴特

问答题王守仁的儿童教育主要观点有哪些?

单选题王守仁认为教育目的是(),其理论基础是“致良知”说。A培养“士”B明人伦C培养“兼士”D君子儒

填空题明代教育家王守仁认为,读书求学的目的在于()。

问答题简述简评王守仁的教育思想。

填空题王守仁的教育理论是“()”。

单选题《新书》是哪位教育家关于太子教育理论的著作()。A颜之推B贾谊C王守仁D朱熹