二战后,教育平等日益成为各国推行民主政治时所要考虑的重要内容,主要表现为()。A、就学权利平等B、教育条件平等C、教育过程平等D、教育结果平等

二战后,教育平等日益成为各国推行民主政治时所要考虑的重要内容,主要表现为()。

  • A、就学权利平等
  • B、教育条件平等
  • C、教育过程平等
  • D、教育结果平等

相关考题:

二战后,教育平等日益成为各国推行民主政治时所要考虑的重要内容,主要表现为()。 A、就学权利平等B、教育条件平等C、教育过程平等D、教育结果平等

在涉外活动中,礼宾次序体现( )。A.各国主权地位平等B.各国经济地位平等C.各国综合国力D.东道主对各国宾客的礼遇

二战前,世界各国普遍推行__________教育制度,二战后,综合中学的比例逐渐增加,出现了普通教育__________化,职业中学__________的趋势。【参考解析】:双轨,职业,普通化;

()成为战后贸易自由化的积极推行者。 A.美国B.英国C.德国D.法国

()成为二战后贸易自由化的积极推行者。 A.美国B.英国C.德国D.法国

分析总结二战后欧洲各国教育改革的基本趋势。

战后的国际分工由各国间的部门内部分工发展成为各国不同工业部门之间的分工。

《世界全民教育宣言》强调,要在世界各国有效推行全民教育就必须加强国际间的合作,使满足基本的学习需要成为一种人类共同的普遍责任。()

()成为二战后贸易自由化的积极推行者。A、美国B、英国C、德国D、法国

二战后,各国普遍不再采用双轨制,()的比例增加,出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。

"地球村经济"的含义是指()。A、世界各国经济的差距日益缩小B、经济领域的联系日益紧密C、世界经济规模正日益缩小D、国际经济新秩序已建成,各国贸易平等互利

第二次世界大战后(二战后),()各国需要政策上的国际协调。

下列关于二战后贸易自由化特点的表述正确的有()A、欧盟是战后贸易自由化的积极推行者B、战后各国经济的恢复与发展为贸易自由化建立了物质基础C、战后贸易自由化政府干预少D、战后贸易自由化发展不平衡E、战后区域贸易集团和关贸总协定的建立促进了贸易自由化

二次大战后,教育平等表现在:()。

第二次世界大战后,在发达国家,()已成为西方各国企业的主要组织形式。

第二次世界大战后,在发达国家,公司已成为西方各国企业的主要组织形式。

简述二战后各国加强政党立法的原因?

科技创新型人才日益成为各国争夺的焦点.

多选题下列关于二战后贸易自由化特点的表述正确的有()A欧盟是战后贸易自由化的积极推行者B战后各国经济的恢复与发展为贸易自由化建立了物质基础C战后贸易自由化政府干预少D战后贸易自由化发展不平衡E战后区域贸易集团和关贸总协定的建立促进了贸易自由化

单选题()成为二战后贸易自由化的积极推行者。A美国B英国C德国D法国

判断题科技创新型人才日益成为各国争夺的焦点。A对B错

判断题战后的国际分工由各国间的部门内部分工发展成为各国不同工业部门之间的分工。A对B错

填空题第二次世界大战后,在发达国家,()已成为西方各国企业的主要组织形式。

单选题"地球村经济"的含义是指()。A世界各国经济的差距日益缩小B经济领域的联系日益紧密C世界经济规模正日益缩小D国际经济新秩序已建成,各国贸易平等互利

填空题第二次世界大战后(二战后),()各国需要政策上的国际协调。

问答题分析总结二战后欧洲各国教育改革的基本趋势。

判断题第二次世界大战后,在发达国家,公司已成为西方各国企业的主要组织形式。A对B错

填空题二战后,各国普遍不再采用双轨制,()的比例增加,出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。