下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是【 】A．程序教学B．跳级C．复式教学D．能力分班
复式教学是一种特殊的__________的组织形式。
教学组织形式的发展趋势有以下的()。 A、综合运用多种教学组织形式B、座位排列多样化C、集体教学中增加个别化教学D、以上全是
启发式教学是（ ）。A．一种具体的教学方法B．一种教学形式C．教学的指导思想D．教学的组织形式
把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式组合起来的教学组织形式 是（ ）。
班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。A.高校教学B.因材施教C.教师主导D.集体活动
最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、选科制C、小队教学D、专题研讨
关于个别教学，以下说法错误的是：（）A、就是个别教师分别对个别学生进行教学的组织形式B、不利于因材施教C、主要的、大量的是通过个别答疑的形式在课外进行D、与班级授课制互为补充E、教师可根据学生实际需要选择最方便的教学时间
开展党员干部现代远程教育教学活动中，主要采取哪三种教学组织形式？
“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。”这要求教育活动的开展要坚持（）。A、循序渐进B、因材施教C、启发教学D、小组教学
基本的教学组织形式有三种，即为（）。A、全班组织形式B、复式教学组织形式C、小组教学组织形式D、个别教学组织形式
关于班级授课制，以下说法正确的是：（）A、是目前最常用的一种教学组织形式B、利于因材施教C、主要强调教学过程的标准、同步、统一D、最基本最重要的形式是课堂教学E、能充分发挥教师的主导作用
班级授课具有其它教学组织形式无法取代的优势，具体表现为（）A、有利于扩大教学规模B、有利于发挥教师在教学中的主导作用C、有利于同学之间结成团结的集体D、有利于因材施教
以下（）种教学组织形式不容易开展因材施教A、班级授课制B、分组教学C、个别教学D、特郎普制
下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）A、程序教学B、跳级C、复式教学D、能力分班
复式教学是一种（）。A、教学指导思想B、教学基本原则C、教学具体方法D、教学组织形式
以下（）教学组织形式不容易开展因材施教A、班级授课制B、分组教学C、个别教学D、特郎普制
单选题复式教学是一种（）。A教学指导思想B教学基本原则C教学具体方法D教学组织形式
多选题关于班级授课制，以下说法正确的是：（）A是目前最常用的一种教学组织形式B利于因材施教C主要强调教学过程的标准、同步、统一D最基本最重要的形式是课堂教学E能充分发挥教师的主导作用
多选题基本的教学组织形式有三种，即为（）。A全班组织形式B复式教学组织形式C小组教学组织形式D个别教学组织形式
单选题最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。A班级授课制B选科制C小队教学D专题研讨
单选题“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。”这要求教育活动的开展要坚持（）。A循序渐进B因材施教C启发教学D小组教学
单选题关于个别教学，以下说法错误的是：（）A就是个别教师分别对个别学生进行教学的组织形式B不利于因材施教C主要的、大量的是通过个别答疑的形式在课外进行D与班级授课制互为补充E教师可根据学生实际需要选择最方便的教学时间
单选题复式教学是一种（ ）。A教学指导思想B教学基本原则C教学基本方法D教学组织形式