爱伦凯是瑞典著名教育家,她被称为“瑞典智慧女神”。() 此题为判断题(对，错)。
教育机会平等一般包括 （ ） A．起点上的平等 B．性别上的平等 C．人格上的平等 D．过程上的平等 E．终点上的平等
实用主义教育家杜威认为教学过程是“从做中学”的过程．()
下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（ ）。A.起点平等B.过程平等C.资源均分D.结果平等
胡森认为，教育平等包括（ ）、（ ）和最后目标（ ）三个必不可少的组成部分。
美国教育家杜威认为，在教育过程中___处于教育的中心地位。
教育机会平等包括（ ） A.教育起点上的平等B.受教育者人格上的平等C.教育过程的平等D.教育终点上的平等
认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。A王安石B胡瑗C朱熹D王守仁
在理论上明确将教育划分为“小学”和＂大学＂两个阶段的教育家是（）。A韩愈B朱熹C王安石D胡瑗
1900 年，瑞典女教育家（）提出了“20 世纪是儿童的世纪”口 号。
教育机会平等的涵义不包括（）。A、个体起点的平等B、过程的平等C、目标的平等D、个体素质的平等
教育机会的平等是指（）A、个体起点的平等B、过程的平等C、评价的平等D、目标的平等
瑞典著名教育家胡森认为，教育平等包括（）、（）和（）（结果）三个必不可少的组成部分
受教育机会平等原则一般包括三个层面：（） 选择一项或多项：A、受教育结果上的机会平等B、受教育过程上的机会平等C、受教育时间上的机会平等D、受教育起点上的机会平等
瑞典教育家胡森认为，教育平等包括连续的过程和最后目标两个必不可少的组成部分。
瑞典教育家胡森认为，教育平等包括起点、连续的过程和最后目标三个必不可少的组成部分。
最早提出体育教学法的是（）A、德国教育家拉特克B、捷克教育家夸美纽斯C、瑞典体育教师W·斯卡斯特罗姆D、美国教育家杜威
瑞典教育家胡森认为的教育平等所包括的必不可少的组成部分是（）。A、起点B、过程C、连续的过程D、目标E、最后目标
瑞典教育家胡森认为，教育平等包括起点和最后目标两个必不可少的组成部分。
单选题在理论上明确将教育划分为“小学”和＂大学＂两个阶段的教育家是（）。A韩愈B朱熹C王安石D胡瑗
多选题受教育机会平等原则一般包括三个层面：（） 选择一项或多项：A受教育结果上的机会平等B受教育过程上的机会平等C受教育时间上的机会平等D受教育起点上的机会平等
填空题美国教育家杜威认为，在教育过程中____处于教育的中心地位。
填空题瑞典著名教育家胡森认为，教育平等包括（）、（）和（）（结果）三个必不可少的组成部分
多选题教育机会的平等是指（）A个体起点的平等B过程的平等C评价的平等D目标的平等
单选题教育机会平等的涵义不包括（）。A个体起点的平等B过程的平等C目标的平等D个体素质的平等
单选题认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。A王安石B胡瑗C朱熹D王守仁