请教教师资格考试,高斯少年时做1~100的连加,发现了一种简便的方法,这种方法 高斯少年时做1～100的连加，发现了一种简便的方法，这种方法属于__________，它只对个体而言具有独创性。
请教教师资格考试填空题:高斯少年时做1~100的连加,发现了一种简便的方法,这种方法属于 高斯少年时做1～100的连加，发现了一种简便的方法，这种方法属于__________，它只对个体而言具有独创性。
数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法,快速解决1—100的连加问题是一种 （ ）A.真创造B.假创造C.类创造D.种创造
下列哪项属于真正的创造（ ）。A．鲁班发明锯子B．高斯少年时做数字1～100的连加C．找到远古时期的化石D．陶渊明发现桃花渊
下列哪项属于真正的创造？（ ）A.鲁班发明锯子 B.高斯少年时做数字1 ~ 100的连加C.找到远古时期的化石 D.陶渊明发现桃花源
以下属于真正的创造的是()A.鲁班发明锯子B.万有引力定律的发现C.爱迪生发明灯泡D.高斯发明连加变乘法的简单运算E.找到远古时期的化石
下列哪项属于真正的创造（ ）A.鲁班发明锯子 B.高斯少年时做数学1~100的连加C.找到远古时期的化石 D.陶渊明发现桃花源
鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于( )。A、思维定势B、功能固着C、原型启发D、负向迁移
鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于( ）。A.思维定势 B.功能固着C.原型启发 D.负向迁移
鲁班意外被草划伤而发明了锯子，这是属于创造过程的哪一个阶段？（）A、领域探索B、发现问题C、留言有关信息D、酝酿
鲁班的发明创造很多，主要有农业工具、兵器、土木建筑等，据《世本》记载，（）也是鲁班发明的。A、石磨B、曲尺C、刨子D、锯子
下列木工工具中，发明者是鲁班的有（）。A、曲尺B、锯子C、铲子D、刨子
鲁班被草割破手后受启发，从而发明了锯子，这是（）A、酝酿反应B、原型启发C、问题解决D、创造能力
鲁班从丝茅草割破手这个事件中得到启发，发明了锯子，这属于（）。A、再造想象B、创造想象C、有意想象D、无意想象
数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法，快速解决1—100的连加问题是一种（）A、真创造B、假创造C、类创造D、种创造
以下属于真正创造的是（）。A、鲁班发明锯子B、万有引力定律的发现C、爱迪生发明灯泡D、高斯发明连加变乘法E、找到远古时代的化石
下列哪项属于真正的创造？（）A、鲁班发明锯子B、高斯少年时做数字1～100的连加C、找到远古时期的化石D、陶渊明发现桃花源
单选题下列哪项属于真正的创造（）。A鲁班发明锯子B高斯少年时做数字1100的连加C找到远古时期的化石D陶渊明发现桃花源
单选题数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法，快速解决1—100的连加问题是一种（）A真创造B假创造C类创造D种创造
多选题以下属于真正创造的是（）。A鲁班发明锯子B万有引力定律的发现C爱迪生发明灯泡D高斯发明连加变乘法E找到远古时代的化石
单选题鲁班被草割破手后受启发，从而发明了锯子，这是（）A酝酿反应B原型启发C问题解决D创造能力
单选题鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）A思维定势B功能固着C负向迁移D原型启发
单选题鲁班的发明创造很多，主要有农业工具、兵器、土木建筑等，据《世本》记载，（）也是鲁班发明的。A石磨B曲尺C刨子D锯子
单选题鲁班意外被草划伤而发明了锯子，这是属于创造过程的哪一个阶段？（）A领域探索B发现问题C留言有关信息D酝酿
多选题下列木工工具中，发明者是鲁班的有（）。A刨子B铲子C曲尺D锯子
多选题鲁班从丝茅草割破手这个事件中得到启发，发明了锯子，这属于（）。A再造想象B创造想象C有意想象D无意想象