教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。
相关考题：
从教师的角度来看,教师介入儿童游戏具有非常重要的作用,具体表现在:()。 A.教师是儿童游戏中的重要他人B.教师的过度干预，挫伤幼儿的游戏积极性C.教师介入儿童游戏能提高儿童游戏的安全性D.教师介入儿童游戏可以提高儿童游戏的水平
了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观B、了解教师创设游戏环境的情况C、了解教师对幼儿游戏的指导技能D、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况
由于游戏是儿童的自发活动，游戏的内容是否适合儿童？游戏的材料是否安全？等问题都有着不可预知性，而且儿童缺乏认知能力，因此需要教师的及时介入。这是教师介入儿童游戏的（）重要性表现。A、提高儿童游戏的水平B、提高儿童游戏的安全性C、提高儿童游戏的自发性D、提高儿童游戏的自主性
下列判断错误的一项是（）。A、游戏可以提高幼儿的自我意识B、幼儿个人生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高C、作为幼儿教师，对幼儿游戏的指导和引导是非常有必要的D、游戏是幼儿社会交往的主要形式
多选题了解教师是儿童游戏评价的目的之一，其中了解教师包括的内容有（）。A了解教师的儿童观、教育观、游戏观B了解教师创设游戏环境的情况C了解教师对幼儿游戏的指导技能D了解教师在游戏中与幼儿互动的情况
单选题下列判断错误的一项是（）。A游戏可以提高幼儿的自我意识B幼儿个人生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高C作为幼儿教师，对幼儿游戏的指导和引导是非常有必要的D游戏是幼儿社会交往的主要形式
多选题学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（）A教师对游戏进程的引导B教师与儿童的相互作用C教师运用的游戏指导方式D教师运用的游戏指导方法E教师指导的对象与范围