知识获得的两个环节是知识直观和（）A、知识演绎B、知识理解C、知识迁移D、知识概括

知识获得的两个环节是知识直观和（）

  • A、知识演绎
  • B、知识理解
  • C、知识迁移
  • D、知识概括

相关考题：

直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教学都必须从直观开始。
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知识的获得是知识学习的第一阶段。在这一阶段，包括直观和概括两个环节。试结合实际，说明如何有效地进行知识概括。
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知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和( )A．知识的迁移B．知识的保持C．知识的扩展D．知识的提取
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作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是()．A．抽象B．概括C．直观D．比较
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直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节．（　　）
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学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移
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教学的中心环节是（ ）。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.迁移知识
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知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和（）。A.知识的迁移B.知识的保持C.知识的扩展D.知识的提取E.知识的巩固
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直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。
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知识获得的首要环节是知识直观。（）
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基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）A知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化B知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化C知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移D知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移
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知识的获得是通过直观和概括两个环节实现的。
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知识的理解是通过对教学内容的（）两个认识环节来实现的A、记忆B、巩固C、直观D、概括E、抽象
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作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。A、抽象B、概括C、直观D、比较
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知识的获得是通过直观和（）两个环节来实现的。
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学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。A、知识巩固B、知识运用C、知识提取D、知识迁移
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一般知识学习的过程包括知识的准备、知识的感知、知识的理解、知识的巩固和（）五个基本环节。A、 知识的总结B、 知识的分析C、 知识的应用D、 知识的比较
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教学过程的中心环节是（）。A、感知知识B、理解知识C、巩固知识D、运用知识
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直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。
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主体在知识直观的基础上，通过对知识信息的深度加工，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的抽象的、一般的、理性认识的过程指的是（）A、知识的直观B、知识的概括C、知识的识别D、知识的抽象
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问答题知识获得的首要环节是知识直观。
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判断题直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。A对B错
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填空题知识的获得是通过直观和（）两个环节来实现的。
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单选题基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（）A知识的应用与迁移、知识的生成与理解、知识的整合与深化B知识的生成与理解、知识的应用与迁移、知识的整合与深化C知识的生成与理解、知识的整合与深化、知识的应用与迁移D知识的整合与深化、知识的生成与理解、知识的应用与迁移
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判断题知识获得的首要环节是知识直观。A对B错
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单选题作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。A抽象B概括C直观D比较
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判断题知识的获得是通过直观和概括两个环节实现的。A对B错
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