直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论在什么情况下,教学都必须从直观开始。

直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论在什么情况下,教学都必须从直观开始。


参考解析

解析:[参考答案]本题说法错误。直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念和原理。当然,肯定直观为知识掌握的开端环节,并非意味着任何情况下教学都必须从直观开始。若学生已经具备必要的有关感性知识或较概括的知识,则直观就不是必需的了。

相关考题:

__________是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。

直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念和原理。因此,直观是知识掌握的开端环节,任何情况下教学都必须从直观开始。

直观是知识掌握的开端环节,任何情况下教学都必须从直观开始。

直观是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端。( )

直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论在什么情况下,教学都必须从直观开始。

直观是理解抽象的科学知识的起点。( )

直观是知识掌握的开端环节,是感性认识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论在什么情况下,教学都必须从直观开始。

__________是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。

直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因比,无论在什么情况下,教学都必须从直观开始。

作为知识获得的首要环节,理解科学知识的起点是().A.抽象B.概括C.直观D.比较

直观是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节.(  )

#_2是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。

直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。直观是理解科学知识的起点,是知识获得的首要环节。在实际的教学过程中,直观方式包括( ) ①实物直观②模像直观③言语直观A.①②B.②③C.①③D.①②③

知识的理解是通过对教学内容的()两个认识环节来实现的A、记忆B、巩固C、直观D、概括E、抽象

直观是知识把握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论在什么情况下,教学都必须从直观开始。

作为知识获得的首先环节,理解科学知识的起点是()。A、抽象B、概括C、直观D、比较

直观是知识把握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论什么情况下,教学都必须从直观开始。

直观是理解科学知识的起点,是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、图片直观和言语直观。

心理学研究表明,直观是领会科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识掌握的首要环节。

单选题作为知识获得的首要环节,理解科学知识的起点是()。A直观B抽象C概括D比较

判断题直观是知识把握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论什么情况下,教学都必须从直观开始。A对B错

判断题直观是理解抽象的科学知识的起点。A对B错

判断题直观是理解科学知识的起点,是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中,主要有三种直观方式,即实物直观、图片直观和言语直观。A对B错

问答题直观是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端。

填空题____是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。

判断题直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点。因此,无论在什么情况下,教学都必须从直观开始。A对B错

判断题直观是知识把握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因此,无论在什么情况下,教学都必须从直观开始。A对B错

问答题直观是知识掌握的开端环节,是感性知识的重要来源,是理解抽象的科学知识的起点,因比,无论在什么情况下,教学都必须从直观开始。