语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位.你追我赶地去扑蝴蝶…… 教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩.乐得老师满脸堆笑。 二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容.否则他认为自己“没有完成教学任务”。本案例中两位老师的做法有何不同？
语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位.你追我赶地去扑蝴蝶…… 教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩.乐得老师满脸堆笑。 二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容.否则他认为自己“没有完成教学任务”。 本案例中两位老师的做法有何不同？
相关考题：
很多教师在教学过程中都有这样的体会：在讲课过程中，有的学生会在下面有各种小动作或是插话进来；在自学或做练习时，有的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团。
上课铃响后,章老师走进教室准备上课,发现黑板上有一幅丑化自己的画像,同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境,章老师应该()。 A.立即停课，查出捣乱分子B.继续上课，留待课后处理C.召开班会，开展批评教育D.压制怒火，等待学生检举
有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于()。A.直接的近景性动机B.间接的远景性动机C.间接的近景性动机D.直接的远景性动机
语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶……教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文，结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。 二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔、维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自已“没有完成教学任务”。 问题： (1)本案例中两位老师的做法有何不同 (8分) (2)谈谈在实际的教学过程中，遇到这一状况你会怎样处理 (12分)
材料：语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶……教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔、维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容，否则他认为自己“没有完成教学任务”。问题：(1)本案例中两位老师的做法有何不同(2)谈谈在实际的教学过程中，遇到这一状况你会怎样处理
课堂中的吵闹作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发幼儿学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在写作业时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题，还有可能离开座位；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团……如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?
WCHR类轮椅旅客是指（）A、无自理能力的轮椅旅客，旅客自己完全不能行动，运输受到严格控制B、有半自理能力的轮椅旅客，旅客可以自己走到或离开客舱座位，运输受到一定控制C、有自理能力的轮椅旅客，旅客可以自己走到或离开客舱座位和上下客梯车，运输不受限制
有的大学生为树立了自己的威信，显示自己的能耐，吹嘘自己，夸大其辞，打肿脸充胖子，有的大学生为掩饰自己的家境贫寒，借钱也要讲穿戴；有的学生不让农村的父母在同学面前出现，这属于一种怎样的社交心理。（）A、社交猜忌心理B、社交虚荣心理C、社交报复心理D、社交妒忌心理
以下有关电子阅览室阅览座位的说法不正确的是（）A、每位学生只能使用一个座位，禁止用任何物品占座位B、爱护桌椅C、读者短时间离开座位时，可将贵重物品暂时放在桌上D、离座时间较长时，请自觉将自己的所有物品带走，做到人走物空
问答题语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位.你追我赶地去扑蝴蝶…… 教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文。结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩.乐得老师满脸堆笑。 二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容.否则他认为自己“没有完成教学任务”。谈谈在实际的教学过程中，遇到这一状况你会怎样处理？
问答题材料： 语文课堂上有蝴蝶飞进来，学生乱作一团，有的同学索性离开自己的座位你追我赶地去扑蝴蝶…… 教室里恢复平静后，一班的陈老师灵机一动，便放弃了原来的教学内容，而让同学把刚才扑蝴蝶的经过写一篇作文，结果，同学们个个情绪高涨，说得头头是道，写得也很精彩，乐得老师满脸堆笑。 二班的杨老师面对以上的情境则是板起面孔，维持纪律，让学生回到座位上，继续原来的教学。而学生却余兴未止，沉浸在刚才的氛围中……杨老师不愿意放弃原来的教学内容．否则他认为自己“没有完成教学任务”。谈谈在实际的教学过程中，遇到这一状况你会怎样处理。
单选题以下有关电子阅览室阅览座位的说法不正确的是（）A每位学生只能使用一个座位，禁止用任何物品占座位B爱护桌椅C读者短时间离开座位时，可将贵重物品暂时放在桌上D离座时间较长时，请自觉将自己的所有物品带走，做到人走物空
单选题有的大学生为树立了自己的威信，显示自己的能耐，吹嘘自己，夸大其辞，打肿脸充胖子，有的大学生为掩饰自己的家境贫寒，借钱也要讲穿戴；有的学生不让农村的父母在同学面前出现，这属于一种怎样的社交心理。（）A社交猜忌心理B社交虚荣心理C社交报复心理D社交妒忌心理